第一章 新中國成立初期的過渡性教材（1949—1952）

一、教育總方針

二、中小學教育教學制度和教學計劃

（一）《小學規程》與小學教學計劃

（二）《中學規程》與中學教學計劃

三、課程標準和教學大綱

四、第一套教材

（一）組織準備——成立專業編寫中小學教材的人民教育出版社

（二）教材編寫指導思想

（三）各科概況

（四）教材的特點

第二章 學習蘇聯經驗，編寫新中國教材（1953一1957）

一、小學學制與教學計劃

（一）小學學制

（二）小學教學計劃

二、中學教學計劃

三、教學大綱

（一）小學各科教學大綱

（二）中學各科教學大綱

（三）1956年中小學教學大綱的特點

四、第二套教材

（一）組織準備

（二）編寫指導思想

（三）各科概況

（四）教材的特點

第三章 “大躍進"時期，編寫縮短學制、提高程度的教材（1958—1960）

一、“大躍進”對教材建設的影響

（一）對中小學教育的批判

（二）勤工儉學和鄉土教材

（三）1958—1959學年度教學計劃的課程調整

（四）“大躍進”時期的教材建設方針和地方教材

二、第三套教材

（一）教材編寫的背景：學制與課程的調整

（二）教材編寫的組織

（三）教材的編寫方針

（四）教材的研究

（五）教材的特點

（六）教材的使用和修訂

第四章 建立正常教學秩序，編寫十二年制教材（1961—1965）

一、教材編寫的背景

（一）中小學工作條例的制定和頒布

（二）1963年全日制中小學新教學計劃

二、第四套教材

（一）教材編寫的組織

（二）教材的編寫指導思想和原則

（三）教材的使用

（四）教材的特點

三、教材的精簡和調整

第五章 “文化大革命”對教材建設的嚴重摧殘（1966—1976）

一、“文化大革命”對中小學教育及課程教材的破壞

……

第六章 撥亂反正，編寫新教材（1977一1980）

第七章 調整學制、課程，編寫十二年制教材（1981一1991）

第八章 實施義務教育，編寫義務教育教材和配套的高中教材（1992一2000）

結束語：研究教材編寫歷史，探索教材發展規律

大事記

參考文獻

（三）各科概況

第二套中小學教材1954年著手編寫，原定1959年秋季以前編完。1955年，毛澤東主席《關於農業合作化問題》發表以後，為適應社會主義革命形勢發展的需要，在保證質量的前提下，提前兩年多於1956年編出並正式使用。這套教材包括教學大綱30種30冊，課本41種97冊，教學參考書23種69冊。各科教材的簡況如下。

1、政治

1959年以前，中學政治沒有教學大綱。1950--1956年，逐步減少政治課，隻剩下高三每周1課時的憲法課。人教社隻編輯、出版過一本初三《政治常識》和一本供高中教師使用的《中華人民共和國憲法講授參考提綱》。

2、語文

人教社根據1954年《改進小學語文教學的初步意見》和《小學語文教學大綱（草案）》編寫了《初級小學課本語文》和《高級小學語文課本》，明確體現大綱中提出的“一、二年級以識字為重點’’的精神。這套課本於1954年開始編寫，《初級小學課本語文》1955年秋季試用，經修改1956年秋季起供全國通用；《高級小學語文課本》1957年秋季起出版、使用。課本的主編是蔣仲仁，參加編寫工作的主要有陳伯吹、陸靜山、袁微子等，校訂者是葉聖陶、朱文叔、辛安亭。

根據教學大綱編寫的1956—1957學年度使用的小學語文教材，與1951—1952學年度使用的教材相比，字數從14．5萬增加到26萬，最長課文的字數從過去的3000字增加到5000字，從蘇聯閱讀課本中選用的課文和根據蘇聯閱讀課本有關的課文改編的課文約占總課數的20％。除課本外，試編了《語文練習》，編寫了教學參考書，灌制了唱片，出版了教學掛圖、卡片。但課本使用不久，教育部發出《關於語文教學的幾個臨時辦法的通知》，指出新課本“分量較重，內容較深”，“將作必要的精簡”。

新中國成立後至1956年前，隻設“語文”一科。到1956年開始分設“文學”“漢語”兩科。1957年以後，又合為“語文”一科，以後都是隻設“語文”一科。中學語文教材1954年開始編寫，1955年開始試教，1956年在全國推廣。人教社按照《初級中學文學教學大綱（草案）》的精神編寫初中文學課本，共6冊。

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