《中國近代教育論著叢書：陸費逵教育論著選》是全國教育科研規劃重點項目“中國近代教育論著叢書”的一種，收錄了著名教育家、出版家陸費逵先生的教育論著近百篇，起自1905年，迄於1940年，內容涉及教育方針、教育功能、學制建設、教學改革、教材編寫出版、職業教育、道德修養、女子教育、國語教育、語言文字改革等各個方面。讀者對像：師範院校師生、教育科研人員、出版工作者、文史工作者。

《中國近代教育論著叢書：陸費逵教育論著選》開始選編於1991年7月，收錄陸費逵先生有關教育的文章近百篇，起自1905年，迄於1940年。內容涉及教育方針、教育功能、學制建設、教學改革、教材編寫與出版、職業道德教育、人格修養方法、女子教育、國語教育、語言文字改革等各個方面。就文體分，有宣言、發刊詞、社論、序言、論文、演講、計劃、遊記等。另編陸費逵先生主要著作年表等作為附錄。

1905
論群蠹（節選）
論改革當從社會始（節選）
1906
論設字母學堂
論日本廢棄漢文
中國書業發達預算表
著作家之宗旨
同業注意
論國定教科書
1909
普通教育當采用俗體字
縮短在學年限
改用陽歷
答瀋君友卿論采用俗字
三種初等小學與高等小學銜接辦法
附：學部奏請變通初等小學章程折
減少授課時間
小學堂章程改正私議
1910
論今日學堂之通弊
采用全日二部教授
教育普及至速需二百年
讀《國風報》疑問（教科書及學堂日課）
論各國教科書制度
男女共學問題
1911
暑假中教育家之修養
論中央教育會
中國教育會章程
京津兩月記
《世界教育狀況》序
色欲與教育
1912
中華書局宣言書
教科書革命（節選）
敬告民國教育總長
中華民國教育部普通教育暫行辦法通令
普通教育暫行課程之標準
民國普通學制議
民國教育方針當采實利主義_
附：對於新教育之意培）
新學制之要求
1913
新學制之批評
論女學校當注重家事科
論近日風化之壞及其挽救之法
女子教育問題
論人纔教育、職業教育當與國民教育並重
1915
1918
1919
1920
1921
1922
1923
1924
1925
1926
1927
1928
1929
1931
1934
1936
1940
【附錄】
陸費逵大事年表
陸費逵編著、校訂的中小學教材一覽表
陸費逵主編的報刊和著作年表
中華書局創業總經理陸費伯鴻先生任職二十五周（年）紀念辭（1937）
為重修陸費逵先生在港墓茔致陳國輝總經理電

1906
論設字母學堂
東西各國文字，無不有字母。字母者，所以一語言之音聲，便形體之辨別，而為文明之利器也。中土無字母，其文字也，一形一音，辨別難而記憶尤不易。故讀書之效遲，識字之人少。有字母者則不然，熟記字母之形，及拼音之法，以之讀書，迎刃而解；以之記載，力半功倍。字母之為用大矣哉。
邇北洋有字母學堂之設，教成之學生，已有數萬人，且將分設山東、河南等處，並以之出書報。其法極易，收效極速。即素不識字之人，課之旬月，慧者可秉筆記事，魯者亦可見字而解其義，是誠中國造字母之嚆矢也。其造福國民，有功開化，豈淺鮮哉！然於此有不可不注意者二事，則文字改良，語言統一是也。所謂文字宜改良者，何也?中國文字趨重像形，雖有諧聲，然其聲亦由形而諧也。一字有一字之形，一字有一字之音，非識其形、記其音，不能識其字也。有字母者則不然，於字母既識，拼音既解之後，每見一字，先以法求其音，音得則義解矣。故有字母之文字，童子當牙牙能語之際，習之數月，即可知其大略，而讀書作字，無纖微之困難。無字母者，則識此字，不能通之於彼，雖遍識應用數千字，尚難必讀書無窒礙。此其難易，豈可以道裡計耶？今既造字母矣，文字之改良，第一當研究也。效歐西之純用字母乎，抑效日本假名（即字母）與漢字合用乎？此極難判斷之問題也。
……