海澱區自1999年開始參與了聯合國教科文組織環境人口與可持續發展教育項目實驗研究。2005年,聯合國頒布了《可持續發展教育十年(2005—2014)國際實施計劃》,擴充了可持續發展教育的內容,強化了教育促進可持續發展的功能,指明可持續發展教育是關於價值觀的教育,其核心是“尊重”,即尊重當代人與後代人、尊重差異與多樣性、尊重環境、尊重地球資源。本書圍繞著可持續發展教育的核心理念,對海澱區參與該項目十年來的研究歷程進行了回顧總結,較為繫統地梳理了海澱區中小學校實施可持續發展教育的成果,分章節論述了環境教育、人口與健康教育、節約教育、可持續生活方式教育、文化理解教育、生態保護教育與可持續城市化教育等專題教育的實施模式,並對海澱區實施可持續發展教育的經驗進行了概括和總結。本書還對可持續發展教育的概念和相關理論進行了梳理,並提供了在中小學校開展可持續發展教育的操作實例,對廣大教師開展可持續發展教育研究具有一定的借鋻意義和參考價值。