目前人類處於世紀的轉折點上，置身在這光怪陸離、瞬息萬變而又注重實效的信息化社會，學以致用這一論題更是受到全社會的矚目。心理學近百年歷史的經驗教訓，使心理學界同仁深切地意識到：中國心理學發展的生長點在於應用，而應用心理學繁榮的立足點則在於面向社會，面向生活，面向大眾！

王重鳴，男，現任浙江大學管理學院常務副院長，浙江大學人力資源與戰略發展研究中心主任，教授，博士生導師，國務院學位委員會第四屆學科評議組成員（人力資源管理），全國MBA教育指導委員會委員，中國人類工效學會副理事長，中國心理學會常務理事、工業心理學專業委員會主任，中國人纔學會人纔測評專業委員會副理事長。擔任國內外重要學術刊物的主編或編委，多所院校的客座教授，以及香港大學華人管理研究中心高級研究員等。主要論著有《勞動人事心理學》《心理學研究方法》等。

• 

自序
第一編 緒論
第一章 管理心理學的體繫和發展
第一節 管理心理學的理論體繫與管理環境
第二節 管理心理學的歷史演變
第三節 我國管理思想與管理心理學的發展

第二章 管理心理學的研究方法
第一節 研究的構思與設計
第二節 研究的測量
第三節 研究的數據分析與其他方法

第二編 個體心理
第三章 知覺、判斷和歸因
第一節 知覺與學習
第二節 判斷與決策
第三節 歸因與管理

第四章 能力和個性
第一節 能力與管理技能
第二節 個性
第三節 能力與個性的測量

第五章 價值取向、態度和組織承諾
第一節 工作價值取向
第二節 工作態度與滿意感
第三節 組織承諾

第六章 工作激勵
第一節 激勵的內容理論
第二節 激勵的過程理論
第三節 工作激勵策略

第三編 群體心理
第七章 群體動力
第一節 群體理論與發展階段
第二節 群體內聚力
第三節 群體決策

第八章 團隊管理
第一節 團隊的理論
第二節 團隊氣氛與團隊績效
第三節 團隊效能感與團隊績效

第九章 溝通
第一節 溝通理論
第二節 影響溝通效能的因素
第三節 組織溝通

第十章 衝突與談判
第一節 衝突理論與策略
第二節 衝突管理策略
第三節 群體衝突管理

第四編 領導與組織心理
第十一章 領導行為
第一節 領導行為定義和權力理論
第二節 領導的特質理論和行為理論
第三節 領導行為的權變理論
第四節 管理決策

第十二章 組織結構和組織設計
第一節 組織的結構與體制
第二節 組織理論和模型
第三節 組織與工作設計

第十三章 組織文化
第一節 組織文化的理論
第二節 組織文化與管理績效
第三節 交叉文化組織心理

第十四章 組織變革和組織發展
第一節 組織變革與組織發展的模型
第二節 組織變革與組織發展途徑I
第三節 組織學習與組織創新
參考文獻

2.開放式組織理論
1970年代初，出現了開放組織理論。這一理論把組織看成一個繫統，這個繫統由若干相互關聯的子繫統組成，並具有向外界環境開放的特點。其基本思想認為，子繫統應付環境變化的能力以及子繫統之間的協同程度，決定了組織的整體功能。一個組織可以包含行政、生產、財務、市場、銷售、人力資源等子繫統。組織的生存與發展，取決於這些子繫統的協同能力。
開放式組織理論的典型模型有D.Katz與R.I.Kahn的繫統過程模型和F.Emery與E.Trist的資源轉換模型。我們將在本書有關組織理論的章節中作專題討論。開放式組織理論的研究使得管理心理學在1970年代和1980年代日益注重組織層面的問題，有力地推動了管理心理學的發展。
3.戰略管理理論
1980年代後期，隨著跨國經營的迅速擴展和組織變革的持續深入，管理理論越來越重視戰略管理的思想。“戰略管理”的概念起源於軍事管理，“戰略”一詞來源於希臘語中的strategos，意思是指一位將軍有關某次戰役的整體設計。戰略管理是有效地設計、實施和評價跨職能管理決策的過程。戰略管理針對組織目標作出資源規劃、制訂使組織實現可持續發展的管理戰略。戰略管理要求管理者采用新的管理思路：超越組織邊界和時間構架。這就是說，戰略管理需要從組織內外關鍵因素及其互動關繫和時間發展階段的整體、動態的觀點出發，設計與確定管理舉措和行動。

學以致用是現代科學孜孜以求的基本目標。
目前人類處於世紀的轉折點上，置身在這光怪陸離、瞬息萬變而又注重實效的信息化社會，學以致用這一論題更是受到全社會的矚目。心理學近百年歷史的經驗教訓，使心理學界同仁深切地意識到：中國心理學發展的生長點在於應用，而應用心理學繁榮的立足點則在於面向社會，面向生活，面向大眾！
歷史證明，聯繫實際，應用於現實社會生活實踐是心理學發展的直接途徑。這不僅是由心理學歷史任務發展階段所規定的，也是由其學科性質、研究對像及其特征所規定的。從1879年馮特在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室至今，世人逐漸從“玄學”神秘的怪圈中走了出來，認識和接納了心理學這門學科，這個過程實際上也是心理學應用於實際生活、服務於社會的過程。目前，心理學正以令人難以置信的速度滲透到社會生活的各個角落，實踐對此的需求和應用方興未艾，心理學這一昔日的“丑小鴨”現在已出落得亭亭玉立，成為光彩照入的“白天鵝”了，人人欲一睹“芳容”為快！無論在政治、經濟、思想、文化、教育等各個領域，還是在學校、企業、醫院、行政等各個部門，無論是物質文明建設還是精神文明建設，都有其用武之地。這從心理學分支學科迭出、名目繁多中可略見一斑。無疑，在心理學應用於社會生活實踐的過程中，我們必須把握其科學性、知識性和客觀性，同時亦須規範和建立相應的學科，使之植根於中國社會的土壤中，走心理學中國化的道路。