前言
第一章 課堂教學評價概論
第一節 課堂教學評價的基本問題
第二節 有關教育目標的基本理論
第三節 課堂教學評價的過程與方法
第二章 學業成就的傳統評價
第一節 概述
第二節 客觀式測驗
第三節 復雜成就的傳統評價
第三章 學業成就的替代性評價
第一節 概述
第二節 表現性評價
第三節 成長記錄袋評價
第四節 其他替代性的評價工具
第四章 思維能力的評價
第一節 概述
第二節 問題解決能力的評價
第三節 創造性思維的評價
第五章 情感、態度、價值觀的評價
第一節 概述
第二節 情感目標及其評價
第三節 態度目標及其評價
第四節 價值觀目標及其評價
第六章 學業自我評價
第一節 概述
第二節 學業自我評價方法(上)——自我報告法
第三節 學業自我評價方法(下)——其他方法
第七章 課堂教學評價結果的解釋和報告
第一節 概述
第二節 課堂教學評價結果的解釋
第三節 課堂教學評價結果的報告
第八章 課堂教學評價
第一節 概述
第二節 課堂教學評價的基本方法
第三節 發展性的課堂教學評價
主要參考文獻