北島主編，《三體》作者劉慈欣、韓松為孩子精心編選

十五位風格、流派各異的科幻大師

星雲獎、雨果獎得主代表作品，彙集經典新銳，聚焦中高考熱點。

讓科學引人入勝，讓人性溫暖人心。

書名：給孩子的科幻（給孩子繫列11）

代碼：52

作者：劉慈欣

出版社：中信出版集團

出版日期：2018-11

頁碼：437

裝幀：精裝

開本：32開

ISBN：9787508694757

“對孩子們來說，科幻是在冥想的星球之上和現實的地平線以外的詩意的空間。”

——詩人 北島

在傳統的閱讀中，孩子們接觸比較多的幻想文學應該是童話，但童話的幻想是注定要破滅的幻想，其實每個人的成長過程，就是童話破滅的過程，我們在成長的歲月中漸漸明白，動物不會說話，植物沒有靈魂，石頭和河流也不會有生命。但科幻卻不同，科學幻想走著一條與童話幻想相反的路，如果孩子們讀過科幻，隨著他們的成長，科學幻想不會破滅，反而變得越來越真實，隨著時代的發展，這些想像變為現實的可能性也越來越大。

——劉慈欣

我也聽說了一種情況，就是在 ，許多的大企業家、大科學家、大發明家，他們也是從兒童時代，就受到科幻的吸引，從而萌生了創造一個新世界的想法，並決意把科幻中描寫的那些奇思妙想變為現實。這就是為什麼在西方，有那麼多發明創造的一個原因。或許是科幻，從小就打開了他們的視野，刺激了他們大腦的發育。現在，這樣的事情也逐漸在中國發生，一些互聯網大公司的負責人都是科幻迷。另外，科幻小說也被收入了中國的中小學課本，進入了大中小學的考試題。

——韓松

詩意與科幻的精彩踫撞，北島、劉慈欣、韓松傾心編選、導讀

詩人北島主編，中國科幻代表作家劉慈欣、韓松從近萬篇科幻名作中甄選篇目，撰寫導讀語，讀者進入科幻世界的聖殿，尋找科幻發展的線索，共享想像的盛宴。

科幻小說已成為中高考命題人新寵，正式進入中學語文課本，語文教師重視課外科幻讀物

2018年語文高考(全國卷III)的閱讀題材料節選於劉慈欣的小說》；2017年北京中考《考試說明》語文學科增加了科幻小說閱讀樣題及相關作文樣題；《給孩子的科幻》親近教育新題型，不僅幫助學生開拓人生視野、鍛煉科學思維、培養想像力，還有助於學生閱讀及寫作能力的提升。

比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格、奧巴馬、雷軍、李彥宏等社會精英從小喜讀科幻作品，從科幻中獲取認知新世界的鑰匙

科幻是創造力的激發器，是實踐力的喚醒儀，《給孩子的科幻》綜合鍛煉孩子的具像思維和抽像思維，是擺脫網癮的進階方案——現實世界不止眼前的方寸，未來世界不止熒屏的光怪。腳踏實地也可連通千萬人的夢想，仰望星空也可創造當下。

科幻讓孩子不畏焦慮，直面人生挑戰

在焦慮與喧囂的當下，孩子需要更多樣的未來畫卷沉澱交錯的思緒。《給孩子的科幻》展現了古今中外思考者面對的難題，堅定傳遞先行者的精神——回避挑戰，敗給焦慮。

【名人】

北島：

對孩子們來說，科幻是在冥想的星球之上和現實的地平線以外的詩意的空間。

戴錦華：

科幻也許從來就是屬於孩子們的。因為都與未來相關。這是20世紀，也是21世紀特許的想像力和講故事的空間，但科幻也是關於未來的哲學：在我們身為碳基生命的限定之外，去認知宇宙，去反觀人類。

嚴鋒：

這是一本懂科幻的人為需要科幻的人編的選集。科幻給孩子們的夢想插上科學的翅膀，讓他們飛得更遠更高。

陸川：

面對無窮的世界，我們應該讓自己的一生都懷有孩子般的好奇心。

袁弘：

給成年人的一個科幻故事，它也許就隻是一個故事，給孩子一個科幻故事，那也許是一個世界。

張靜初：

長大纔知道原來大的能力是創造力，大的快樂來自無盡的好奇心，而想像力多大，世界就可能有多大，就像看完《三體》後再仰望星空，突然發現心懷宇宙了。這本書雖然是給孩子們的，我也把它加進了我的書單裡，因為相信我敬仰的作家精選出的作品，一定篇篇經典，不容錯過。

《給孩子的科幻》（給孩子繫列11）由《三體》作者劉慈欣、韓松選編，收入中國及世界科幻作家經典短篇作品。其中所選作品側重於描述科技創造新世界，在表現科學內容的同時，也能夠將科學知識轉化為鮮明生動的文學形像。書中充滿科幻的詩意，展現廣闊宏偉的科幻世界，旨在孩子們走進科技想像的聖殿，讓人生和未來增添更多的可能性。

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編者：

對宇宙和生命深刻的感受和領悟，餘韻悠長。（《宇宙墓碑》）

太空中的點點白帆在太陽風中飄蕩，一曲明快的技術的贊歌。（《太陽風》）

不可思議的月球生存，在硬的技術背景上展現人的意志和勇氣。（《追趕太陽》）

以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的時空，卻纏綿於對原初的家的懷念。（《宇宙之春》）

地球的智慧文明面臨著各種可能性，這一種似乎早就該發生了，但又顯得為詭異。（《熊發現了火》）

科幻的想像力有時具有的力量，能夠創造出一個想像世界並使其生動地運轉，本篇就是這方面為震撼的作品。（《巴比倫塔》）

——劉慈欣

一曲太空鄉愁、生死、友誼和青春的詠嘆。（《滄桑》）

當一個人隻能活七天時，生命怎樣度過。（《霜與火》）

在物理法則面前，萬物平等。（《冷酷的等式》）

世界上早的機器人與權力的較量。（《偃師傳說》）

人類文明在宇宙中生生不息。（《水星播種》）

時間，皆變。（《異域》）

機器洞悉了勝於人的藝術奧秘。（《造像師》）

神秘古廟畔的生命進化奇跡。（《雪山魔笛》）

後人類的烏托邦。（》）

——韓松

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給孩子繫列：

《給孩子的詩》（給孩子繫列01）

《給孩子的散文》（給孩子繫列02）

《給孩子的古詩詞》（給孩子繫列03）

《給孩子的動物寓言》（給孩子繫列04）

《給孩子的漢字王國》（給孩子繫列05）

《給孩子的故事》（給孩子繫列06）

《給孩子的音樂》（給孩子繫列07）

《給孩子的歷史地理》（給孩子繫列08）

《給孩子的書法》（給孩子繫列09）

《給孩子的生命簡史》（給孩子繫列10）

《給孩子的科幻》（給孩子繫列11）

《給孩子：大家的博雅啟蒙課》（給孩子繫列輯1-10冊）

序一 帶孩子們進入科幻世界 劉慈欣 9

序二 比別人多擁有一個世界 韓松 11

冷酷的等式 湯姆· 葛德文 15

太陽風 阿瑟· 克拉克 46

霜與火 雷· 布拉德伯裡 68

雪山魔笛 童恩正 126

熊發現了火 特裡· 比森 150

水星播種 王晉康 166

追趕太陽 傑弗裡· 蘭蒂斯 216

滄桑 吳岩 238

宇宙墓碑 韓松 282

巴比倫塔 特德· 姜 310

異域 何夕 344

偃師傳說 潘海天 376

宇宙之春 劉宇昆 392

造像者 陳楸帆 402

劉慈欣，科幻作家，工程師，科幻作家，中國作家協會會員、第九屆全委會委員，中國科普作家協會會員，山西省作家協會副主席，陽泉市作家協會副主席， 中國科幻小說代表作家之一。

作品蟬聯1999年—2006年中國科幻小說銀河獎，2015年憑借科幻小說《三體》部獲得世界科幻小說高獎項——雨果獎佳長篇小說獎。這是該獎項迄今為止一次頒發給非英語獲獎者。2017年憑借《三體3：死神永生》獲得科幻獎——軌跡獎佳長篇小說獎。

《三體》三部曲被普遍認為是中國科幻文學的裡程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度。其在中國銷售量總計超過100萬冊，並被翻譯成英語版、德語版、西班牙語版、土耳其語版、匈牙利語版、泰語版、波蘭語版等十幾個語種，。

韓松，科幻作家，被列入當代中國科幻“四大”之一。新華社對外新聞編輯部副主任兼新聞采訪副主任，《中國軍隊》雜志編委。獲國務院特殊津貼專家。中國科普作家協會常務理事，中國作家協會會員。西南政法大學客座。曾組織和撰寫大量報道中國政治、經濟、社會、文化和科技的新聞與報告文學。

發表小說超過百餘篇，代表作品有《紅色海洋》、《宇宙墓碑》、《地鐵》、《驅魔》等。作為一位具有影響力的作家，其作品被譯為英文、法文、意大利文、挪威文、日文等多個語言，介紹給科幻讀者。多次在海內外獲得大獎，包括中國科幻銀河獎、華語科幻星雲獎、世界華人科幻藝術獎等，並被 《新聞周刊》、《軌跡》、《洛杉磯時報》、英國《基地》、新華社、澎湃新聞等多家國內外知名媒體專文報道。

作為中國科幻的兩位代表性作家之一，韓松代表中國科幻中人文與反思的一面。與硬科幻作家劉慈欣共同構成中國科幻的兩極，在中國科幻界擁有絕大的影響力。

序一  帶孩子們進入科幻世界

在傳統的閱讀中，孩子們接觸比較多的幻想文學應該是童話，但童話的幻想是注定要破滅的幻想，其實每個人的成長過程，就是童話破滅的過程，我們在成長的歲月中漸漸明白，動物不會說話，植物沒有靈魂，石頭和河流也不會有生命。但科幻卻不同，科學幻想走著一條與童話幻想相反的路，如果孩子們讀過科幻，隨著他們的成長，科學幻想不會破滅，反而變得越來越真實，隨著時代的發展，這些想像變為現實的可能性也越來越大。比如給孩子們多的凡爾納的科幻小說，其中的幻想已經大多變為現實。所以，科幻小說會以與童話完全不同的方式，對孩子的未來產生更加深遠的影響。

隨著年齡的增長，人們的思想可能漸漸僵化，這與身體裡的血管硬化一樣，將構成大的人生危機。思想僵化有多種表現，其中本質的是對現實和未來的認識：認為現實隻有一種可能，眼前的世界是順理成章的存在，就該是這個樣子；未來也隻有一種，從現實直線推導出去就能看到未來。而科幻小說能夠避免這種僵化，它帶來一種全新的思式，讓孩子們認識到，世界其實具有多種，甚至是無限的可能性。首先，現實世界遠不止是我們眼睛看到的這些，廣闊的宇宙中可能存在著不同的現實和形態各異的世界；未來也同樣具有無限多的可能性；更重要的是，未來並不是由現實線性推導出來的，科技的發展可能產生難以想像的突變，進而產生難以想像的未來，科幻小說隻是描述了這眾多可能性中的一小部分。這種科幻的思式使孩子們的世界觀擁有更加廣闊的視野，創新成為思維的常態。

作為編者之一，我為這本選集所選的科幻小說，側重於描述科技創造新世界的作品。以往有一種誤解，認為科幻小說中的科技內容可能構成小讀者的閱讀障礙，有時候這確實是一個問題；但另一方面，由於孩子們的思想未受到成人的種種僵化經驗和教條的束縛，反而更容易接受一些有悖於常識的科學理論，而常識正是現代前沿科學的一大特點。這就出現一個奇特的現像：越是現代的和前沿的科學理論，如量子力學中微觀世界的詭異現像等，孩子們反而比成人更容易接受。在這裡，關鍵在於科幻作品如何表現科學內容，如何把科學知識轉化為鮮明生動的文學形像，我感覺自己所選的作品在這方面都做得很好。

“給孩子”繫列的主編是北島，他是一位詩人，而這本給孩子看的科幻書也充滿了詩意，這種科幻的詩意不同於傳統的詩意，它更加廣闊宏偉，有許多全新的來自科幻想像的美和意境。希望這本書能夠孩子們走進科幻世界，給自己的人生和未來增添更多的可能性。

劉慈欣

2018年8月8日

序二  比別人多擁有一個世界

我是一個科幻作家，科幻作家本質上是兒童，因為他們老在琢磨些“不切實際”的想法，總是在“異想天開”。我早看科幻時，也是一個兒童，那時還在上小學。科幻給我帶來了神奇感，開啟了想像力的大門，使我看到，除了課堂上的書本之外，還有另外一個不可思議的世界。這種體驗我一直保留至今，讓我對萬物始終有好奇感和新鮮感，這幫助我生活得更自在。

我寫的科幻小說，包括得獎的作品，有很大一部分是兒童科幻，我能舉出的便有《紅色海洋》《火星照耀 》《看的恐懼》《暗室》《沙漠古船》《本影錐下的初潮》等，主人公都是孩子。我覺得，一個人在他的成長過程中，一定要有一段時間，是由科幻相伴的，這樣他纔不會乏味，也不會孤獨，而且，他能比別人多擁有一個世界，比別人多用一雙眼睛來觀察人生，這既有趣又有用。

我也聽說了一種情況，就是在 ，許多的大企業家、大科學家、大發明家，他們也是從兒童時代，就受到科幻的吸引，從而萌生了創造一個新世界的想法，並決意把科幻中描寫的那些奇思妙想變為現實。這就是為什麼在西方，有那麼多發明創造的一個原因。或許是科幻，從小就打開了他們的視野，刺激了他們大腦的發育。現在，這樣的事情也逐漸在中國發生，一些互聯網大公司的負責人都是科幻迷。另外，科幻小說也被收入了中國的中小學課本，進入了大中小學的考試題。

2018 年是世界上本科幻小說《弗蘭肯斯坦》誕生兩百周年。北島先生要編一本給孩子的科幻，邀請劉慈欣和我具體負責編選。我們根據一些原則，來尋找這些作品。首先，它們都在科幻史上具有地標性意義，已經被許多人視為經典，反復誦讀，從中獲得無窮的靈感，並滋生新的智慧。其次，不僅僅收錄中國人寫的，還收錄國外大師的，以讓讀者看到，東西方的科幻，如何在不同的路徑、方向上，鋪陳了我們共同的想像盛宴。第三，我們沒有特意尋找那些所謂“孩子適合看”的，因為憑我們的經驗，科幻這個詞，本身就等同於年輕和夢想，代表了人類這個物種目前正在經歷的童年時代。我們接受它，就是肯定我們自己，從而樹立起對當下及未來的信心。

韓松

2018年7月27日

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