2017年9月開始，在 統一部署下，全國中小學陸續啟用 統編語文教材。教材的 大特色，是突出了課外閱讀的重要性，鼓勵通過閱讀提高學生的語文能力。

這一精神和思路，將貫穿小學到高中的全部語文教學。小學課本每冊中設置的“快樂讀書吧”，即針對不同年級、不同學期， 學生讀不同類型、不同體裁的作品，如童謠、兒歌、神話、民間故事、小說、詩歌、科普創作等等。

為給廣大小學生課外閱讀提供配套讀物，我們充分發揮自身在文學和語文讀物出版方面的優勢，深入研讀教材，推出了這套“小學語文教材‘快樂讀書吧’ ”。所收各書均精編精校，是值得信賴的精良版本。

統編語文教材總主編溫儒敏教授說：“整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要，培養學生讀書的興趣、讀書的習慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養。”希望這套書能給孩子們提供閱讀保障，助力語文教育。

人民文學出版社編輯部

2019年8月

叢書的出版得到統編語文教科書總主編溫儒敏教授的悉心指導，他為此套書寫下如下一段話勉勵同學們多讀書，讀好書：

整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要。培養學生讀書的興趣、讀書的習慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養。

——統編語文教科書總主編? 溫儒敏

“小學語文教材‘快樂讀書吧’ ”是專為小學生課外閱讀準備的讀物，收書50餘種，均為統編小學語文教材“快樂讀書吧”欄目 圖書。叢書中的多種圖書，用的是我社多年積累的版本，編校精良，深受讀者喜愛。新編寫或編選的圖書，則努力體現我社在文學圖書編輯出版方面的優勢與經驗，精選精編精校，為讀者奉上值得信賴的口碑版本：

（1）精心編選：既注重選入作家重要的代表作，又照顧小學階段學生的閱讀實際，以“快樂閱讀”為目的。另考慮到小學階段孩子好奇心和求知欲正強，為免孩子們閱讀“不過癮”，克服市場上諸多同類書的局限，力爭在篇幅允許的範圍內，多選了些作品。

（2）精編精校：編輯方面的原則是：進行 要的校訂，但又不亂改作品；力爭既讓孩子們閱讀“無障礙”，又上保留作品的原汁原味。

（3）閱讀無障礙——難字難詞加拼音：注音方面，結合教學實際，采取按年級遞減的方式。1年級，通篇注音。2-4年級，比較難的字詞注音。5-6年級，特別難的字詞注音。

（4）閱讀無障礙——難字難詞做注釋：我們遍查資料、請教專家，對於一些比較難的字詞，如一般字典、詞典上不容易查到的方言字詞，作品產生時常用、當代漢語已多棄置不用的字詞等做了注釋。

（5）隨文配精美插圖：1-3年級彩色印刷，延請高水平插畫師繪制精美插圖，顏色鮮亮，藝術感強。4-6年級黑白印，大多亦選擇精美插圖點綴文中，希望讓小朋友獲得雙重美感享受。

（6）開本大氣（成品：170*240mm），字大行寬，可有效保護孩子視力。

（7）裝幀精美，用紙優良（80或70克膠版），讓精美的圖書連同精美的故事、精美的文字一同陪伴孩子成長。

（8）高：此套書仍走低定價路線，質優價廉，努力為各位家長和小朋友經濟上減負。

《一隻想飛的貓》是 統編《語文》教材二年級上的 ，本書中收錄了兒童文學大師陳伯吹先生的五篇廣為人知的童話作品：《一隻想飛的貓》《三隻小喜鵲說》《小耗子沒聽懂》《駱駝尋寶記》《安琪兒夜遊記》等。每篇童話中出現的角色都對應著不同的人格，通過小動物的不同行為，來引導學生養成良好的習慣，樹立正確的三觀。

陳伯吹（1906年-1997年），原名陳汝埙，曾用筆名夏雷。中國的兒童文學作家、翻譯家、出版家、教育家。他把畢 力奉獻給兒童文學事業，是中國兒童文學的一代宗師。

目錄

陳伯吹的童話/ 洪汛濤001

一隻想飛的貓001

三隻小喜鵲說的044

小耗子沒聽懂051

駱駝尋寶記054

安琪兒夜遊記099

陳伯吹的童話（節選）

陳伯吹從他開始創作的那天起，一直在兒童文學這方土地上孜孜不倦地耕耘著。人們一提起兒童文學，總會想起他。他的名字，是和兒童文學連在一起的。

……

他在創作上是一個多面手。他寫過小說、散文、報告文學、詩歌、劇本、寓言，也寫過童話。

陳伯吹的童話，在他一生的創作中，並不算 多，但是他在創作上的成就還是童話，他在創作上的代表作也是童話。

……

解放後，陳伯吹寫的童話中主要的作品，也可以說是陳伯吹的代表作，是1955年12月發表於《人民文學》、1956年出版單行本的《一隻想飛的貓》。

《一隻想飛的貓》 主要的長處，是這一作品注重塑造“人物”，包括主要“人物”和其他許多次要“人物”。

主要“人物”是這隻想飛的貓，他的性格發展，是非常自然可信的，可說是一層一層發展，脈絡很清晰。他開始想抓蝴蝶，隻想捉捉玩玩，因為蝴蝶故意在他面前低飛慢飛，他一蹦起來，又飛掉了。他知道這是逗他，認為是欺侮他，於是惱火了，一定要抓住蝴蝶，可因他不會飛，到頭來仍是抓不著。這樣，他開始有了想飛的念頭。後來，他在鴨、鵝、雞他們跟前逞強，說是漁業家，僥幸給他釣上了一條烏魚，但由於尾巴上的血跡，給別人戳穿了，所以他覺得很沒有顏面。到了銀杏樹下，聽了喜鵲的一個故事，又勾起他想飛的念頭，想做一個航空家。再加上麻雀一激將，鴨子、鵝、雞對他能飛都表示了懷疑，小麻雀飛給他看，大家稱贊了麻雀，他發怒了，非飛一番不可。就這樣，他爬上槐樹去飛，就栽下來了。

這隻貓，他驕傲，搗蛋，但是作者很有分寸地來寫這隻貓，也寫了他聰明的一面、勇敢的一面。讀來，覺得這貓雖然有那麼些缺點和，但還是一隻可愛的貓。因為，童話裡寫的這隻貓，實際是生活中那些驕傲、自信、逞強、頑皮、搗蛋、好高騖遠、愛面子、虛榮心重、喜聽好話、看不起旁人、認為自己 了不起的一個孩子。有分寸，就可信。一過分，就是虛假。如實，是藝術的普遍法則。

其他的那些“人物”，如開場那隻蝴蝶，寫得多有趣，先是兩隻蝴蝶在一起，貓去抓她們。她們就商量了一陣，讓黃蝴蝶來逗貓，貓奔東跳西，撲了個空。再讓白蝴蝶來逗貓，貓竄上跳下，撲了個空。她們把這隻自以為了不起的貓，著實戲弄了一通，飛走了。就說花園裡那些植物吧！向日葵的搖擺大腦袋，雞冠花的氣得滿臉通紅，葡萄兄弟的有的臉色發青、有的臉色發紫。這充分運用它們的“物性”，把被貓攪亂的情景寫得何等的恰切和生動。鴨子很好心腸，貓欺侮他，他隻是說“你又來了”這樣的話，真是個老實頭。辦法很多的鵝，是一個哲學家。還有愛說俏皮話的公雞。連那隻小麻雀，飛東飛西，也寫出多說多話的性格來。

《一隻想飛的貓》一發表，電臺廣播了；各種童話選本收入了；也翻譯到許多 去，有日文的譯本，也有英文的譯本。

當然，這篇童話絕沒有陳伯吹早期童話他自己說的那種“洋味”了，而是一篇地地道道民族氣派的中國童話。

陳伯吹自己還很喜歡那篇《駱駝尋寶記》。這篇作品原發於《十月》文學雜志1982年第三期，1983年12月由北京出版社出版單行本。這篇童話有近二萬字，可以算是個小中篇吧！故事是說燕子聽來一個消息，說遙遠的地方有一宗無價之寶。於是動物們，飛禽走獸們都雄心勃勃，大像、猴子、長頸鹿、烏鴉、大黑熊、袋鼠、大白兔、狐狸、白鵝、鴨子、雞、獅子、老虎、豹、狼、犀牛、馬、牛、鱷魚、河馬……都要去尋寶。不到三天，這些動物有的洩氣，有的怕苦，有的相互吵架，一個個都往回走了。隻有一隻因為幫助一位旅客凍瘸了腿的駱駝，默默地走著。它經過冷水灘、冰凌湖、熱風洞、夾扁谷，歷盡種種困難，終於來到了珍寶關。關裡的仙女給它種種金銀寶器，它都謝絕了，仙女要它留在這裡享福，它也不願意。它要的寶，就是希望它的沙漠故鄉，能被改造成像這裡一樣的豐饒美好的地方。仙女答應它，送給它一籃子芨芨草、紅柳和沙棗等種子。駱駝尋到了寶，高興地回來了。

這篇童話裡，駱駝的那種處處為別人著想的精神是可嘉的。這種精神是無價之寶，比任何寶物都可貴。

……

陳伯吹是位教師、編輯出身的作家，我們拿他的作品和他的經歷一對照，便可以發現，他是很注重教育性和讀者對像的。

他在他的《蹩腳的“自畫像”》一文中說過：“我的兒童文學觀點，往往是從教育的角度出發，因而與作家們的看法有同中存異的分歧，也就這個緣故吧。”

作為一個編輯，他 須很認真細致地研究讀者對像，現階段讀者存在的問題是什麼，喜歡和需要哪些方面的作品，包括作品長短，以多少字適宜，等等，這些問題，都 須很好考慮。作為長期主編刊物的陳伯吹，在他的創作上，一定是非常注意這些的。

……

陳伯吹除掉在童話創作上有貢獻外，在介紹外國童話、翻譯外國童話方面，也做了很出色的工作。特別是他在童話理論上有很多建樹。

陳伯吹是我國一位的有影響的童話作家、童話翻譯家、童話理論家。

洪汛濤

（本文節選自《洪汛濤童話論著·童話學》長江文藝出版社2018年版）

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