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  • 正版 莫言給孩子的八堂文學課 諾貝爾文學獎莫言的書初中小學生青
    該商品所屬分類:圖書 -> 合肥新華書店
    【市場價】
    286-416
    【優惠價】
    179-260
    【出版社】浙江文藝出版社 
    【ISBN】9787533954352
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    內容介紹



    出版社:浙江文藝出版社
    ISBN:9787533954352
    商品編碼:10040527004528

    開本:16開
    代碼:36

        
        
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    ? 商品基本信息,請以下列介紹為準
    商品名稱: ? 莫言給孩子的八堂文學課
    作者: ??莫言
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    ISBN號: ??9787533954352
    出版社: ??浙江文藝出版社
    商品類型: ??圖書
    ??其他參考信息(以實物為準)
    ??裝幀:平裝 ??開本:16開 ??語種:簡體中文
    ??出版時間:2018年11月 ??版次:1 ??頁數:266頁
    ??印刷時間:2018年11月
    ??印次:1 ??字數:175千字
    ??編輯

    2012年諾貝爾文學獎得主莫言參與審訂,親筆撰文鼓勵孩子們“永葆童心”

    莫言是2012年諾貝爾文學獎獲得者,可以代表中國當代文學的 高成 ;與此同時,他的散文、演講以及小說具有極強的可讀性,遣詞造句生動而鮮活,富有想像力,對孩子們來說是非常適合閱讀的材料。莫言長期關注青少年兒童的成長,他的作品中也有不少是從孩子的角度敘述的童年回憶、讀書經歷,以及對讀書、親情的感觸等。因此,將這些內容精挑細選、分門別類後編輯成冊,便是一本非常的青少年文學讀本。

    莫言為本書專門寫了致孩子的話——《永葆童心》:“盡管我已是六十多歲的人,但當我持筆寫作時,卻感到自己依然年輕,甚至在某些時刻感到自己還是那個在田野裡放牛割草的孩子。這是不是有點可笑?是的,的確可笑,但文學裡如果沒有作家的童心,文學 沒有意思了。”

    四位語文名師編選、注釋,循序漸進、分門別類、由淺入深,傳授孩子作文訣竅

    中小學語文教育有其自身的特點和規律,因此要編輯一本適合中小學生閱讀的讀本,離不開一線教育工作者的大力支持。本書的編選者羅纔軍、王鐵青、賈洪華、臧學華四位老師是有著特級教師稱號或曾經在全國上教學觀摩課的教師,他們在仔細閱讀莫言所有作品的基礎上,篩選出合適的段、篇、章,並以恰到好處的注音、注釋和充滿活力的助讀,為中小學生親近文學大師提供幫助,讓他們得以在閱讀的過程中,既能享受文學的樂趣,也能掌握一定的寫作技巧。

    掃碼參加“莫言給孩子的八堂文學課”活動,有機會與莫言親密互動並贏得神秘大獎

    為了增強互動性,激發孩子們對文學的積極性,出版方組織了“莫言給孩子的八堂文學課”線上活動。隻要掃描內頁和封底上的二維碼,所有讀者都有機會與文學名家莫言及語文名師親密互動。參與方式是:可以寫幾句讀後感或評價,可以模仿莫言的句子寫幾句話,可以朗誦、表演、評說莫言作品,也可以為莫言作品裡的人物、場景畫插圖。參與互動的讀者將有機會獲得莫言老師親自指導、簽名書以及其他神秘大獎。

    ??內容簡介

    《莫言給孩子的八堂文學課》是中國首位諾貝爾文學獎得主、 作家莫言帶給孩子們的八堂文學啟蒙課,是一部適合青少年閱讀的諾貝爾文學獎獲獎作家作品讀本,同時也是一本供一線老師教學實踐和學生家長親子閱讀使用的參考書。

    由全國 特級教師領銜語文教學 線名師,從莫言的散文、演講、小說等浩瀚作品中精選適合孩子們閱讀,有助提高孩子們語文閱讀、鋻賞和寫作水平,以及開闊認識世界視野的32個篇章,依照不同主題,分為並加以導讀和賞析。同時,附加一組莫言狀景、寫物、敘事、寫人、寫心理等方面的精彩句段,以豐富孩子們的閱讀體驗。

    本書的分別是: 1.童年野趣;2.夢境奇遇;3.民俗飲食;4.動物史詩;5.親情眷戀;6.閱讀往事;7.旅行見聞;8.我的演說。導讀”、四篇莫言作品、以及“向莫言學寫作”四部分組成。每篇莫言作品前面均有導讀提示,當中有字詞注釋、旁注泡泡,文後面附有“名師賞析”。

    ??名人

    鮮明的人道主義,頑強的英雄主義和苦難的理想主義,是莫言作品傳遞給我們的情懷,也是青少年應該從中汲取的精神養料。

    ——朱永新( 教育家,新教育實驗創始人)

    莫言對事物的觸、嗅、聽等感覺的描寫,有許多源於他自己少年時代對世間事物的感覺和想像,蘊含著一個少年原初經驗的飽滿和勃勃生機,也洋溢著一位作家想像力的飛揚和淋漓透徹的語言快感。

    ——曹 ( 作家,安徒生獎獲得者,全國統編小學與初中語文教材主編)

    莫言所描繪的是成人的世界,但是他的感知方式,在很多時候恰恰是孩子式的。與其說莫言保留童心,不如說這 是天賦。

    ——畢飛宇( 作家,茅盾文學獎獲得者)

    莫言不僅善於通過寫人來挖掘豐富的人性,而且也善於寫動物,把動物寫得像人。但更難得的是,他還能把人寫得像動物,讓你感覺到人和動物其實都是大自然的一分子。

    ——瀋石溪(兒童文學作家,中國動物小說大王)

    莫言的作品代表著漢語文學的一種高峰,其中汪洋恣肆的想像力與透明澄澈的赤子心,尤其能夠激發孩子們對於文學、對於閱讀的熱愛,讓孩子們在潛移默化中提升自己的審美眼界和閱讀品位。

    ——方衛平(兒童文學理論家, 閱讀推廣人)

    一套拉近青少年讀者與諾貝爾文學獎獲獎作家距離的文學讀本和寫作範本。通過這套書,可以全面體會和學習莫言作品中真摯明快的語言表達、獨具個性的想像方式,以及文字背後的真情實感與人文情懷。

    ——孫雲曉( 家庭教育專家,作家)

    ??作者簡介

    莫言山東高密人, 位榮獲諾貝爾文學獎的 作家。除了諾貝爾文學獎,莫言曾經榮獲的其他獎項包括:茅盾文學獎、華語文學傳媒大獎·年度傑出成 獎、世界華文長篇小說獎·紅樓夢獎、聯合文學獎等國內文學大獎,以及法國Laure Bataillon(儒爾·巴泰庸)外國文學獎、法蘭西文化藝術騎士勛章、意大利Nonino(諾尼諾)文學獎、日本福岡亞洲文化大獎、 紐曼華語文學獎等重要獎項。主要作品有《紅高粱家族》《天堂蒜薹之歌》《酒國》《豐乳肥臀》《檀香刑》《四十一炮》《生死疲勞》《蛙》等長篇小說十一部,《透明的紅蘿卜》《白狗秋千架》《戰友重逢》《師傅越來越幽默》等中短篇小說一百餘部。著有劇作、散文多部。作品被譯為英、法、德、意、日、西、俄、韓、荷蘭、瑞典、挪威、波蘭、阿拉伯、越南等四十餘種語言。

    羅纔軍特級教師,全國青年名師,杭州市大關小學教育集團總校長,浙江師範大學碩士生導師。應邀參與 小學語文教材編寫。曾獲全國青年教師閱讀教學大賽特等獎、 部級優課等。專著《語文問道》入選2017年度 受教師歡迎的100本書。

    王鐵青紹興市上虞區陽光學校校長助理。曾獲浙江省小學語文課堂教學評比一等獎 名、第三屆小學青年教師語文教學觀摩活動 高獎。擅長中高段讀寫課程的創新開發和建設。出版有《小書生守家訓》《小書生明禮儀》等圖書。

    賈洪華副教師,金華市賓虹小學副校長,兼職 一師一優課專家評委、浙江省教師資格證考官等。曾獲 基礎教學成果獎、浙江省教研成果獎等獎勵近十項,以及浙江省教壇新秀、浙江省課堂教學評比一等獎、全國作文教學擂臺賽金獎等獎勵二十多項。

    臧學華小學語文教研員,中學教師,浙江省基礎教育課程改革指導委員會小語專家組成員。曾獲教研員、浙江省教研員、浙江省教科研先進個人等榮譽稱號,以及全國小學語文青年教師教學觀摩活動特等獎、兩岸三地小學語文課堂教學一等獎等。

    ?目錄

    1. 故鄉的原野

    2. 忘不了喫

    3. 大風

    4. 石磨

    向莫言學寫作之一

    夢境奇遇

    1. 奇夢

    2. 夜漁

    3. 金鯉

    4. 奇遇

    向莫言學寫作之二

    民俗飲食

    1. 過去的年

    2. 五個餑餑

    3. 喫得瀟灑

    4. 雪集

    向莫言學寫作之三

    動物史詩

    1. 我和羊

    2. 馬語

    3. 狗的冤枉

    4. 貓事荟萃

    向莫言學寫作之四

    親情眷戀

    1. 陪考一日

    2. 爺爺的故事

    3. 從照相說起

    4. 我的老師

    向莫言學寫作之五

    閱讀往事

    1. 童年讀書

    2. 讀魯迅雜感

    3. 雜談讀書

    4. 漫長的文學夢

    向莫言學寫作之六

    旅行見聞

    1. 馬

    2. 另一種相遇

    3. 出長沙

    4. 北海道的人

    向莫言學寫作之七

    我的演說

    1. 小說的氣味

    2. 用耳朵閱讀

    3. 曹雪芹與歌德

    4. 講故事的人

    向莫言學寫作之八

    編選後記

    ??精彩內容

    任何一個作家的寫作都是從童年開始,尤其是寫童年記憶。

    在莫言的童年記憶中,有孤獨,有饑餓,但更多的,是放逐大自然的自在和快樂,是直面生活苦難的知足與樂觀……他說,當他開始寫作, 會想起那些童年往事。把童年記憶和社會現實結合起來,構成了他 初的文學作品。

    讓我們跟隨莫言的筆觸,一起走進他的童年記憶,品味那份童年野趣。

    1.故鄉的原野

    高密東北鄉東南邊隅上那個小村,是我出生的地方。村子裡幾十戶人家,幾十棟土牆草頂的房屋稀疏地擺布在膠河的懷抱裡。村莊雖小,村子裡卻有一條寬闊的黃土大道,道路的兩邊雜亂無章地生長著槐、柳、柏、楸,還有幾棵每到金秋 滿樹黃葉、無人能叫出名字的怪樹。

    沿著這條奇樹鑲邊的黃土大道東行三裡,便出了村莊,向東南方向似乎是無限地延伸著的原野撲面而來。景觀的突變使人往往精神一振。黃土的大道已經留在身後,腳下的道路不知何時已經變成了黑色的土路,狹窄,彎曲,爬向東南,望不到盡頭。人至此總是禁不住回頭,回頭時你看到了村子中央的天主教堂上那高高的十字架上蹲著的烏鴉變成了一個模糊的黑點,融在夕陽的餘暉或是清晨的乳白色炊煙裡。也許你回頭時正巧是鐘聲蒼涼,從鐘樓上溢出,感動著你的心。黃土大道上樹影婆娑,如果是秋天,也許能看到落葉的奇觀:沒有一絲風,無數金黃的葉片紛紛落地,葉片相撞,索索有聲,在街上穿行的雞犬,倉皇逃竄,仿佛怕被打破頭顱。

    如果是夏天站在這裡,無法不沿著黑土的彎路向東南行走。黑土在夏天總是黏滯的,你脫了鞋子赤腳向前,感覺會很美妙,踩著顫顫悠悠的路面,腳的紋路會清晰地印在路面上,但你不 擔心會陷下去。如果挖一塊這樣的黑泥,用力一攥,你 會明白了這泥土是多麼的珍貴。我每次攥著這泥土, 想起在商店裡以很高的價格出售的那種供兒童們捏制小雞小狗用的橡皮泥。它仿佛是用豆油調和著揉了九十九道的面團。祖先們早 把這裡的黑泥,用木榔頭敲打幾十遍,使它像黑色的脂油,然後制成陶器、磚瓦,都在出窯時呈現出釉彩,盡管不是釉。這樣的陶器和磚瓦是,敲起來能發出清脆悅耳的聲音。

    繼續往前走,假如是春天,草甸子裡綠草如氈,星星點點、五顏六色的小小花朵,如同這氈上的美麗圖案。空中鳥聲婉轉,天藍得令人頭暈目眩。文背紅胸的那種貌似鵪鶉但不是鵪鶉的鳥兒在路上蹣跚行走,後邊跟隨著幾隻剛剛出殼的幼鳥。還不時地可以看到土黃色的野兔兒一聳一聳地從你的面前跳過去,追它幾步,是有趣的遊戲,但要想追上它卻是妄想。門老頭子養的那匹莽撞的瞎狗能追上野兔子,那要在鼕天的原野上, 好是大雪遮蓋了原野,讓野兔子無法疾跑。?

    前面有一個池塘,所謂池塘,實際上 是原野上的窪地,至於如何成了窪地,窪地裡的泥土去了什麼地方,沒人知道,大概也沒有人想知道。草甸子裡有無數的池塘,有大的,有小的。夏天時,池塘裡積蓄著發黃的水。這些池塘無論大小,都以極圓的形狀存在著,令人猜想不透,猜想不透的結果 是浮想聯翩。前年夏天,我帶一位朋友來看這些池塘。剛下了一場大雨,草葉子上的雨水把我們的褲子都打濕了。池水有些混濁,水底下一串串的氣泡冒到水面上破裂,水中洋溢著一股腥甜的氣味。有的池塘裡生長著厚厚的浮萍,看不到水面。有的池塘裡生長著睡蓮,油亮的葉片緊貼著水面,中間高挑起一枝兩枝的花苞或是花朵,帶著十分人工的痕跡,但我知道它們是自生自滅的,是野的不是家的。朦矓的月夜裡,站在這樣的池塘邊,望著那些閃爍著奇光異彩的玉雕般的花朵,像征和暗示 油然而生了。四周寂靜,月光如水,蟲聲唧唧,格外深刻。使人想起日本的俳句:“蟬聲滲到岩石中。”聲音是一種力呢還是一種物質?它既然能“滲透”到磁盤上,也 定能“滲透”到岩石裡。原野裡的聲音滲透到我的腦海裡,時時地想起來,響起來。

    我站在池塘邊傾聽著唧唧蟲鳴,突然,一陣濕漉漉的蛙鳴從不遠處的一個池塘傳來,月亮的光彩紛紛揚揚,青蛙的氣味涼森森地粘在我們的皮膚上。仿佛高密東北鄉的全體青蛙都集中在這個約有半畝大的池塘裡了,看不到一點點水面,隻能看到層層疊疊地在月光中蠕動鳴叫的青蛙和青蛙們腮邊那些白色的氣囊。月光和青蛙們混在一起,聲音原本 是一體—自然是人的自然,人是自然的一部分。人在集會,青蛙在池塘裡開會。

    (節選自散文《會唱歌的牆》,標題為編選者所加)

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