圖解+案例+技能小貼士，讓你擁有、的信息處理能力。

寫作訓練營創始人 師北宸 作序

鄒小強（《隻管去做》作者、彭小六（《讓未來現在就來》作者

陳嶠（闖闖科技公司創始人）傾情！

書名：不要把時間浪費在無效信息上

代碼：36

作者：速溶綜合研究所

出版社：中信出版集團

出版日期：2018-12

頁碼：248

裝幀：平裝

開本：32開

ISBN：9787508695310

◎如何避免閱讀或接收信息後一問三不知的窘境？如何在雜亂的信息中準確地找到自己需要的知識？如何通過信息管理思維、創造價值？

◎擁有準確的信息處理能力，是一個職場人不可或缺的技能。讓你在雜亂的信息中迅速找到自己需要的信息並為自己所用。

◎改變自己的思維模式，讓混亂的頭腦越來越有條理，讓自己在職場遊刃有餘。

◎圖解+情景案例+職場小路燈+具體解決方法，成為你職場的指路明燈，解決日常難題，成為更好的自己。

◎職場新人的手邊書，遇到問題隨翻隨用，讓自己成為正真的職場達人。

很多上班族大概都有如此煩惱：由於閱讀速度慢，需要閱讀的資料不知不覺堆積成山；閱讀效率不高，讀過就忘；對於發表評論和進行發散性思維感到棘手；信息到用時方恨找不到……從接收信息到處理信息，再到輸出信息，是一個容易被人忽視且容易因不得要領而導致事倍功半的過程。

面對五花八門的資料、琳瑯滿目的書籍以及其他包羅萬像的信息，這本書為讀者介紹了一套的信息處理方案，即通過的閱讀方式提高邏輯思維能力，培養大腦快速、準確地采集、解讀、吸收和活用信息的能力。書中穿插圖解的形式，為讀者提供實用參考建議，並附有趣味場景小測試，讓讀者在輕松的氛圍中檢測並提升自己的信息處理技能。

章  信息理解： 要的邏輯思維能力是基礎

11 你的邏輯思維能力處於什麼水平002

12 理解信息排列的規則008

13 邏輯思維能力的基礎：是什麼、為什麼、怎麼辦014

14 將信息置於橫豎坐標軸上思考020

15 多角度解讀獲得的信息028

的邏輯思考方式034

“5W1H”分析法 034

歸納法與演繹法 035

綜合法與分析法 037

分類法與比較法 038

邏輯樹分析法 040

反復訓練，活化頭腦 040

第二章  信息接收：可以帶來產能的閱讀方法

21 閱讀的基本方法044

22 新聞的閱讀方法051

23 統計資料的閱讀方法058

24 圖表的閱讀方法064

25 書籍也可以輕松閱讀071

26 電子書的閱讀法079

關於同時閱讀多本書085

同時閱讀多本書有哪些好處？ 085

開始嘗試同時閱讀多本書 087

怎樣同時讀好多本書？ 090

第三章  信息轉化：讓智慧閱讀真正有益於工作

31 提升職場競爭力的閱讀法則094

32 職場人的縱向閱讀：商業書的閱讀原則101

33 職場人的橫向閱讀：興趣書的閱讀原則108

34 忙碌的職場人如何輕松閱讀114

將閱讀獲取的信息轉化為職場競爭力122

讀了很多書，為什麼“沒有用”· 122

如何將知識活用並轉化為職場競爭力？ 124

第四章  信息輸出：準確接收、傳遞和評論信息的關鍵

41 信息為什麼會失真130

42 如何準確地記錄現場信息137

43 如何地傳遞信息145

44 如何做出觀點清晰的評論152

45 如何妥善地發表不同的觀點160

發表評論前的注意事項165

一忌：人雲亦雲 165

二忌：偏離事實 166

三忌：個人偏見 166

四忌：傷及他人 167

五忌：爭論輸贏 168

六忌：乏味難懂 169

七忌：前後不一 169

八忌：長篇大論 170

第五章  信息搜集：充分利用紙質筆記本

51 信息搜集的原則174

52 選擇適合自己的筆記本180

53 信息記錄的小技巧186

54 運用筆記本記錄信息的注意事項192

55 信息分類與索引制作199

智慧再造，素材活用205

核驗信息 206

擴展與完善信息 207

提煉與加工信息 207

靈活組合信息，催生新想法 208

動手將想法付諸行動 210

第六章  信息管理小測試Ready· Go！

速溶綜合研究所，一家致力於將知識以圖解的形式傳播給讀者，讓讀者在豐富多彩的輕松閱讀中啟發並有所收獲的研究所。研究隊伍由來自不同領域的專家組成，致力於各類圖書的圖解制作和研究工作，即把艱澀難懂但又實用的知識用圖解的方式研磨細碎，使它們既易於讀者吸收，又能快速溶解到日常應用中。為職場人提供切實可行的幫助，是我們執著的努力方向。

鄒小強  《小強升職記》《隻管去做》作者

“職場課”繫列圖書讀起來有兩重體驗：一是有趣，像舞臺劇一樣，分角色、有場景，還有很多手繪插畫；二是有用，每一本都針對職場中的某一項技能傳授經驗。有趣且有用，正是我喜歡閱讀的書。

彭小六  《讓未來現在就來》《顛覆平庸》作者

我這套書有三個理由：一是很生動，讀起來一點都不會枯燥；二是很清晰，用圖來解釋結構和邏輯關繫，使內容非常容易理解和記憶；三是很有用，這套書涵蓋了一個職場新人在成長過程中迫切需要學習的幾個方向。另外要提醒大家，跟隨“職場課”繫列學習圖解思維，會讓你的職場之路更加順暢！

陳  嶠  闖闖科技創始人，曾任職於麥肯錫咨詢及微軟亞洲研究院

對於初入職場的年輕人來說，懂得一堆大道理，不如做到一些小事情。這套書的整體目標都是圍繞如何讓讀的人在職場上做好一些具體的小事，養成良好的職業習慣。整套書風格輕松，讓人看得進；要點簡明，讓人記得住；結合場景，讓人用得上。

師北宸  寫作訓練營創始人、鳳凰網科技頻道前主編

我很喜歡這套書的編排方式。都是先由一位職場新人提問，然後比基涅斯博士會給出一個概括性的回答。緊接著，作者便開始介紹相關概念和理論，再用圖解的方式將其具體解釋清楚。整個過程非常生動，而且一目了然。精妙的設計是，在每個章節結尾部分，作者都會提供一項小測試，用來幫讀者做“診斷”。

第2章   信息接收：可以帶來產能的閱讀方法

21  閱讀的基本方法

· 從速度與質量上把握閱讀的關鍵。

Question：有的人一年可以閱讀上百本書，而我一本書要看上好幾個月。是什麼原因造成這種速度上的差異呢？就算是一字一句地仔細閱讀，過段時間我還是會忘記書中的內容，過目不忘式的閱讀方法究竟是怎樣練成的？

Answer：我們讀書的目的在於獲取知識為我所用， 而學習是一個循序漸進的長期過程。盲目地追求閱讀的速度而忽視閱讀後的效果是不可取的。地閱讀需要我們做到不僅能夠達到一定的閱讀速度，還要把控好閱讀的質量。

提升閱讀的速度

有時候，我們想要閱讀卻不知應讀什麼書，或者隨手拿起一本看了許久纔發現興趣全無。如此反復， 時間都浪費在了選書上，速度自然無從提起。而有目標的閱讀可以節約時間並提升我們的閱讀量。

為了避免上述情況的出現，在選書之前先問問自己想要通過閱讀獲得哪些知識，帶著具體的目的去尋找相關的書目。另外，在平時就養成隨手記錄他人的書目的習慣，並將同一領域的書籍歸類形成書單。在確定了目標以後，對書單裡面的書進行篩選並通過網絡查找大家對這些書的評價，再判斷哪些書適合自己讀，哪些書應當優先讀。面對即將閱讀的書， 先不要急於看正文，而是瀏覽書的目錄，以此來了解全書的邏輯。接下來瀏覽序言部分，再隨手翻開書中的某幾頁，查看書的內容是否能夠引起自己的興趣， 難易程度又是怎樣的。在確定這些內容以後，再開始閱讀，可以大程度上避免讀了開頭就失去興趣、難以再繼續的情況發生。這些閱讀前的準備工作可以幫助我們減少選書的時間，直奔主題，提升效率。

在閱讀之初有主題目標，在閱讀之末還應有時間目標。給自己設定一個閱讀期限：在多長時間內讀完這本書，這樣可以增強我們的緊迫感，避免一再地拖延。集中時間閱讀一本書能夠很好地保持閱讀的連貫性，對書中的內容可以有更好的理解，避免看了後文忘了前文。

保持閱讀時的專注力是提升閱讀速度的 要條件。找一個適宜的環境靜下心來閱讀。如果不能很好地集中注意力，可以邊用手指滑過文字邊閱讀，讓自己的注意力被手指牽引著前進。在閱讀的過程中，要適時丟掉逐字閱讀的習慣，不用擔心因此影響自己對內容的理解，或是看到的內容會有所遺漏，我們的大腦遠比我們想像的要運轉得快。在長期的閱讀訓練中，它會形成對信息進行快速分揀的能力。

一本書一定要讀完嗎？答案是否定的。我們讀書的目的是為了吸收可取的養分，而不是為了從形式上將全書從個字讀到後一個字。書籍是我們的工具，應當為我們所活用，而不是反過來，讓自己成為書籍的奴隸。根據自己的需要有選擇地閱讀纔是明智之舉。

另外，有深度的讀物需要消耗更多的腦力，長時間的閱讀可能會讓我們的注意力無法集中，從而影響閱讀速度。這個時候不妨休息一下，或者換一本輕松的讀物，總之要做到勞逸結合，張弛有度。

提升閱讀的質量

隻顧閱讀的速度，不管吸收的效果，是在做無用功，因而提升閱讀的質量也很重要。好書當讀三遍，這樣既能地理解作者的主張，又能很好地消化吸收，在工作與生活中為己所用。

遍：通讀，了解作者在說什麼，欣賞作者的見識與文采。從書的序言和目錄讀起，思考對於每一個章節的話題自己目前的認知是怎樣的，這樣有利於在閱讀正文時與作者的觀點產生踫撞，從而引發更多的思考。接下來可將書的目錄畫成思維導圖，在閱讀時將文中的信息要點不斷地補充到導圖中去。這是將一本書讀薄的過程。閱讀時的任何想法都可以寫在書上、紙上或者電子文檔上，形成讀書筆記。時刻與書做互動，而不是被動地接收信息。筆記應當重內容輕形式，方便自己查看即可。

第二遍：精讀，此時不需要再看全書，隻看思維導圖和筆記就可以了，因為它們積聚了全書中可以為我們所用的精華。對於思維導圖，重點查看信息之間的邏輯關繫；筆記則可以引發二次思考，因為閱讀全文後再來看當初的問題可能會不同的見解，這個時候要隨時在筆記中補充自己的新想法。遇到不甚理解或者讀出新意的地方，可以再次返回原文處進行精讀。

第三遍：側讀，通過討論與寫書評來驗證自己的學習效果。根據作者所闡述的觀點，我們可以立一個與之相關的選題，圍繞這個選題寫一篇文章或者與他人討論，以加深印像和更好地消化。我們也可以寫書評，並閱讀他人的書評與之做對比，以此訓練我們從不同角度思考問題的邏輯力。

當我們閱讀完一本書後，可以根據書單上的書目繼續閱讀同類型的書。這樣做的好處是，既可以跳過重復的選書部分以節約時間，又可以對現有的知識不斷地補充，從而建立起一個完整的知識體繫。主題閱讀是提升閱讀速度與質量的方式。

善用碎片化的時間

閱讀還需要我們善用碎片化的時間。出門之前就安排好自己的閱讀計劃，好是篇幅短小的輕松讀物，即使被頻繁地中斷也不會影響對全書的理解。閱讀的方式可以是紙質書、電子書，也可以是有聲讀物。這些時間還可以用來查證讀書筆記中留下的一些疑問，比如個別字詞的讀音與含義、某個概念的定義與運用等。在碎片時間裡集中處理閱讀中遇到的知識障礙，也是閱讀的訣竅之一。

職場小路燈

· 閱讀的前提是要選擇適合自己閱讀的書。在閱讀時要從提升速度和質量兩個方面著手，同時對碎片化的時間加以利用。進行主題式閱讀可以幫助我們節約時間並建立起完整的知識體繫。

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