![](/c49/99/10028942653532.jpg)
出版社:華東師範大學出版社 ISBN:9787567534018 商品編碼:10028942653532 包裝:平裝 出版時間:2015-08-01 代碼:30 作者:曹能秀
"基本信息 書名:學前比較教育 定價 作者:曹能秀 著 出版社:華東師範大學出版社 出版日期:2015-08-01 ISBN:9787567534018 字數:347000 頁碼:226 版次:2 裝幀:平裝 開本:16開 商品重量: 編輯推薦
內容提要
《學前比較教育(第2版》是高等院校學前教育專業的必修課教材,《學前比較教育(第2版)》以學前教育體制、學前課程和學前教師教育三個重要問題為主,探討世界學前教育發展的現狀,適用於各師範院校學前教育專業本科生和專科生,也可供從事學前教育工作的職業人士和學前兒童的家長參考。 目錄
章 緒論 節 學前比較教育的概念和意義 一、學前比較教育的概念 二、學前比較教育的意義 第二節 學前比較教育的研究方法 一、學前比較教育研究的方基礎 二、學前比較教育研究的類型 三、學前比較教育研究的方法
第二章 學前教育的發展歷程 節 初創階段的學前教育 一、學前公共教育的產生和初期發展 二、幼兒園教育體繫的形成 三、學前教育制度的初步建立 第二節 發展階段的學前教育 一、兒童中心主義教育思潮的興起 二、蒙臺梭利的理論與實踐 三、學前教育制度的發展 第三節 普及和提高階段的學前教育 一、學前教育民主化思潮的興起 二、當代學前教育制度的發展 三、當代學前教育的理論及其影響
第三章 學前教育體制 節 學前教育機構的地位和功能 一、學前教育機構的地位 二、學前教育機構的功能 第二節 學前教育機構的類型和特征 一、學前教育機構的類型 二、學前教育機構的特征 第三節 學前教育的行政管理 一、學前教育的行政體制 二、學前教育機構的行政管理
第四章 學前課程 節 學前課程的基本理念 一、全人發展的學前課程價值取向 二、科學與人文相結合的學前課程文化觀 三、回歸生活的學前課程生態觀 四、民主化的學前課程政策觀 第二節 各國的學前課程 一、學前課程目標 二、學前課程內容 三、學前課程實施 四、學前課程評價 第三節 學前課程模式 一、蒙臺梭利教育方案 二、高瞻課程 三、瑞吉歐教育體繫的課程
第五章 學前教師教育 節 幼兒教師的職前培養 一、學前教育師資的種類 二、幼兒教師職前培養的機構 三、幼兒教師職前培養的課程 第二節 幼兒教師的任用與在職進修 一、幼兒教師的任用 二、幼兒教師的在職進修 第三節 幼兒教師專業發展與學前教師教育 一、幼兒教師專業發展的背景和歷程 二、幼兒教師專業發展的階段論及影響因素 三、走向專業發展的學前教師教育改革
第六章 總結與展望 節 學前教育的基本經驗 一、多種類多功能的學前教育機構 二、多模式整合化的學前課程 三、多層次多形式的學前教師教育 第二節 學前教育存在的問題 一、學前教育發展不均衡的問題 二、學前教育的質量問題 三、學前教育的師資問題 第三節 學前教育的發展趨勢 一、學前教育日益受到重視 二、學前教育的一體化趨勢 三、學前教化趨勢 後記 作者介紹
曹能秀,比較教育和學前教育專業的碩士生導師,中國學前教育研究會理事,中國學前教育研究會學術委員會委員,雲南省中青年學術和技術帶頭人,雲南師大學術帶頭人。主要研究方向為幼兒教育、比較教育和道德教育。出版專著《當代日本中小學道德教育研究》(商務印書館,2007年)、《雲南幼兒教育發展戰略研究》(雲南人民出版社,2004)。 序言
" |