基本信息

書名:幼兒園語言領域教育精要-關鍵經驗與活動指導-

定價

作者:餘珍有

出版社：教育科學出版社

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787519102616

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：大16開

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編輯推薦

全新梳理幼兒語言學習與發展的關鍵經驗

基於語言關鍵經驗對不同類型語言教育活動特點的分析

繫統介紹不同類型語言教育活動的組織方法

可供參考的語言領域教育活動錄像和專家講座

全國的幼兒園語言教育研究專家餘珍有教授的力作

內容提要

本書以《綱要》和《指南》為指導思想，緊扣當前我國幼兒園語言領域教育的研究新進展，基對幼兒園語言領域教育特點的分析，從幼兒語言學習與發展的關鍵經驗出發，闡述建立在關鍵經驗基礎上的語言領域活動指導的方法和策略，提供了若干具有參考價值的活動案例。同時，本書為了幫助廣大讀者更好地理解幼兒園語言教育的要求與特點，特別提供了幼兒園不同年齡班的語言教學優質課錄像及幼兒園語言領域教育精要講座錄像。

目錄

章 概述

節 幼兒語言學習與發展的價值

一、促進幼兒認知能力的發展

二、促進幼兒社會性的發展

第二節 幼兒語言學習與發展的內容及方式

一、幼兒語言學習與發展的內容

二、幼兒語言學習與發展的方式

第三節 幼兒語言運用環境的創設

一、高質量語言運用環境的特征

二、語言運用環境創設的基本原則

三、語言運用環境的創設途徑

第二章 幼兒語言學習與發展的關鍵經驗

節 幼兒語言學習與發展的關鍵經驗的內容與分類

一、幼兒語言學習與發展的關鍵經驗的內容

二、幼兒語言學習與發展的關鍵經驗的分類

第二節 口頭語言關鍵經驗

一、談話經驗

二、講述經驗

三、語言遊戲經驗

第三節 書面語言關鍵經驗

一、文學經驗

二、早期讀寫經驗

第三章基於幼兒談話經驗學習與發展的活動指導——談話活動

節談話活動的內涵和特點

一、談話活動的內涵

二、談話活動的特點

第二節 談話活動的目標指向與活動組織

一、談話活動的目標指向

二、談話活動的活動組織

三、談話活動的日常指導

第三節 談話活動活動指導案例

第四章基於幼兒講述經驗學習與發展的活動指導——講述活動

節講述活動的內涵和特點

一、講述活動的內涵

二、講述活動的特點

第二節 講述活動的目標指向與活動組織

一、講述活動的目標指向

二、講述活動的活動組織

三、講述活動的日常指導

第三節 講述活動活動指導案例

第五章基於幼兒語言遊戲經驗學習與發展的活動指導——聽說遊戲

節聽說遊戲的內涵和特點

一、聽說遊戲的內涵

二、聽說遊戲的特點

第二節 聽說遊戲的目標指向與活動組織

一、聽說遊戲的目標指向

二、聽說遊戲的活動組織

三、聽說遊戲的日常指導

第三節 聽說遊戲活動指導案例

第六章基於幼兒文學經驗學習與發展的活動指導——文學活動

節文學活動的內涵和特點

一、文學活動的內涵

二、文學活動的特點

第二節 文學活動的目標指向與活動組織

一、文學活動的目標指向

二、文學活動的活動組織

三、文學活動的日常指導

第三節 文學活動活動指導案例

第七章基於幼兒早期讀寫經驗學習與發展的活動指導——早期閱讀

節早期閱讀的內涵和特點

一、早期閱讀的內涵

二、早期閱讀的特點

第二節 早期閱讀的目標指向與活動組織

一、早期閱讀的目標指向

二、早期閱讀的活動組織

三、早期閱讀的日常指導

第三節 早期閱讀活動指導案例

參考文獻

作者介紹

餘珍有，中華女子學院教授，我國的幼兒園語言領域教育研究專家，研究領域為漢語幼兒語言發展與教育、漢語兒童英漢雙語學習與教育、師往與幼兒學習，中國學前教育研究會課程與教學專業委員會秘書長，華東師範大學ESEC兒童語言研究中心兼職研究人員，在外刊物上發表有影響力的論文多篇，出版圖書具有很強的學術影響力。

序言