| | | | 理解為先模教學設計指南 [美]格蘭特·威金斯傑伊·麥克 | | 該商品所屬分類：圖書 -> 遼寧音響出版社 | | 【市場價】 | 232-336元 | | 【優惠價】 | 145-210元 | | 【作者】 | 格蘭特·威金斯傑伊·麥克 | | 【出版社】 | 福建教育出版社 | | 【ISBN】 | 9787533489403 | | 【折扣說明】 | 一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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| 版本 | 正版全新電子版PDF檔 | | 您已选择： | 正版全新 | 溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。*. 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。
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| | 內容介紹 | |
店鋪：遼寧音像出版社圖書專營店 出版社：福建教育出版社 ISBN：9787533489403 商品編碼：10043862882059 包裝：平裝 出版時間：2021-08-01 作者：格蘭特·威金斯傑伊·麥克
" | 圖書基本信息 | | 圖書名稱 | 理解為先模教學設計指南 | | 作者 | [美]格蘭特·威金斯傑伊·麥克泰著,瀋祖芸,陳金慧,張強 譯 | | 定價 | | | 出版社 | 福建教育出版社 | | ISBN | 9787533489403 | | 出版日期 | 2021-08-01 | | 字數 | | | 頁碼 | 167 | | 版次 | | | 裝幀 | 平裝 | | 開本 | | | 商品重量 | |
| 內容提要 | | 理解為先模式（UbD）是當代教學設計的標志性模式，該模式的協同開創者為威金斯和麥克泰。本書是在《理解為先模教學設計指南（一）》的基礎上的“進階版”，從本書中可以更清楚了解何為UbD，何為教學的意義，以及學習過程中的理解是如何發生的。 |
| 目錄 | 引言
模塊9 解析標準
解析標準
將標準轉化為課程、教學與評估
達到標準
本土評估何去何從
與使命相關的其他目標
自我評估與同伴評估
模塊10 確定評估標準
標準導向型評估的優勢
階段1產生的標準
需要多重標準
不同類型的標準
與理解相關的標準
標準導向型評估量規
評估的獨立性
差異化評估和標準
要點總結
回顧
自我評估本模塊的標準
模塊11 精煉學習計劃
教學計劃中的WHERETO要素
W——到哪裡去以及為什麼去那裡
H——吸引與保持
E——經歷與準備
R——反思、改進與反饋
E——自我評估
自我評估本模塊的標準
模塊12 推敲基本問題與持久理解
基本問題：開啟探索之門
像編輯那樣修改基本問題
總體性問題和主題性問題
使用基本問題
改進理解內容
理解和誤解
主題性理解內容和總體性理解內容
理解和技能
怎麼教“理解”
自我評估本模塊的標準
模塊13 真實性評估與效度
真實性任務
真實性任務的框架
GRASPS要素
對GRASPS要素的解讀
重溫其他證據
自我評估本模塊的標準
模塊14 學習計劃與因材施教
關注學習者
差異化教學與逆向設計
定制學習計劃
運用差異化教學的六個側面
預評估與形成性評估
計劃調整
預評估
形成性評估
全班形成性評估
自我評估本模塊的標準
模塊15 課時計劃
理解為先的課時計劃
課時計劃的格式
關注授課對像與備課目的
兩點提醒
教科書的作用
WHERETO中的O：有效組織教學
自我評估本模塊的標準
模塊16 獲取與使用反饋自我評估本模塊的標準
結語
作者簡介
“理解為先模式”（UbD）主要圖書和重要網站資料
譯後記 |
| 作者介紹 | 格蘭特·威金斯 （1950-2015），曾任新澤西真實綜合教育總裁，哈佛大學教育學博士。
傑伊·麥克泰 擔任馬裡蘭州評估協會的主任，約翰霍普金斯大學博士，國家評估論壇成員。
叢書主編簡介
盛群力，浙江大學教育學院課程與學習科學繫教授。主持/主講國家精品課程和中國大學資源共享課《教學理論與設計》，代表性著作為《個性優化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《現代教學設計論》（浙江教育出版社，1998，2010；臺灣地區五南圖書出版公司，2003）和《教學設計》（高等教育出版社，2005）。曾獲全國很好教師“寶鋼獎”（2001）。
劉徽 教育學博士，浙江大學課程與學習科學繫主任，副教授，從事課程理論與課程史研究、教學設計和課堂教學變革研究。 |
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