1.精益求精，質量保障。《心理學（第六版）》在第五版的基礎上修訂而成，遵循介紹心理學的經典理論與介紹現代新的科學前沿成果相結合的原則，對疏漏和錯誤進行了更正，並更新、增加了有關知識點，進一步豐富了教材內容。
2.兼具前沿性和可讀性。注重增強心理學知識的時代性和應用性，在文字表達上，更加注意條理清晰、通俗易懂。
3.適用範圍廣。適用於各級各類高等學校的學生作教材或教師進修之用，也可供有關專業的社會工作者和心理學愛好者使用。

《心理學（第六版）》是受國家教育部委托編寫的高等學校文科教材，於1988年出版，隨著心理科學研究和實際應用領域不斷湧現出新成果，以及高等師範教育改革深入發展，廣大教師不斷向心理學教材提出新的更高的要求。我們於1994年對教材的體繫和內容進行了修訂和補充，在1988年出版了修訂本第一版。以後，在2005年到2015年之間又出版了修訂本（第二、三、四、五版）。
《心理學（第六版）》在教材內容方面，增加了“我國心理學工作者的研究成果”，並在第十一章增加了“中國學者的特質論”“性格的社會認知理論”等有關內容；第十二章增加了“我國公眾的智力觀”“情緒智力”；第十六章更新了有關我國青少年期學生在身體形態、身體機能上的發展，以及體能素質的發展方面調查所得的數據。此外，其餘各章的修改主要是力求把概念表示得更精確，使有關知識更具應用性。以及作了必要的文字修飾，力求體繫更加科學，行文通暢。

葉奕乾，華東師範大學心理與認知科學學院教授，已出版《普通心理學》（第四版）、《心理學》（第四版）、《個性心理學》（第三版）等著作。

前言

第一章 緒論
第二章 意識和注意
第三章 感覺和知覺
第四章 記憶
第五章 想像
第六章 思維
第七章 情緒和情感
第八章 意志
第九章 人格和人格傾向性
第十章 氣質及其測量
第十一章 性格及其測量
第十二章 能力及其測量
第十三章 學習心理
第十四章 品德心理
第十五章 心理健康
第十六章 青少年學生身心發展的特征
第十七章 課堂教學中的團體心理氣氛

主要參考書目