此書收錄《大哉言數》曲線傳奇》和《物鏡天哲》三部原創數學話劇的劇本，以及相關的一些數學故事。
華東師範大學數學話劇的創作與實踐已經有9個春秋。從2012年最初的《無以復伽》到2021年的《素數的故事》，這九年來我們已排演17部原創數學話劇。很欣喜地看到每年的這一數學文化活動之旅都會有許多同學，因為參與話劇的排演而更加喜愛數學;每一次都會有不少同學，因為觀看數學話劇而品味到數學文化的魅力。每一回的話劇月活動，都帶給我們濃濃的感動。這本小書中的《大哉言數》和《物鏡天哲》分別是在2014年和2016年推出的兩部數學話劇。
話劇《大哉言數》以對數發明的故事為背景，通過一名現代學生聽講座時走神的穿越，精彩再現了對數誕生前後的傳奇之旅。話劇故事講述了蘇格蘭數學家約翰●納皮爾從失意到振作，從武器發明到數學研究20年的經歷。
《曲線傳奇》的話劇主題是“解析幾何的誕生”。由法國數學家笛卡兒和費馬開創的解析幾何在數學科學史上有著裡程碑的意義，其不單將代數與幾何相聯姻，創造了數學科學的全新視角，亦為微積分發展所需要的變量數學提供了不可或缺的舞臺。解析幾何奏響了現代數學和數字化時代的先聲，為我們打開了一扇通往全新數學世界的大門。
話劇《物鏡天哲》圍繞人類歷史上最偉大的成就之一微積分背後的數學故事展開。話劇的開篇，由天纔的童年時代說起，兩位主角的“人文與科學故事之線”交錯跌宕，或交相輝映，或你我襯托，最後“相遇”在那一場跨越時空的微積分論戰曲中。希望通過這一話劇活動，可以告訴同學們說，微積分學的大廈一拓而廣“之，任何一門學科大廈一的完工並不僅僅是天纔的個人秀，更多的則是諸多大師們集體智慧的結晶。
對數的發明、解析幾何的誕生、微積分的創始，勾畫出在人類文明的進程中，17世紀數學三項最偉大的成就。經由數學話劇的創作與舞臺演出，或可以讓這些數學與人文故事更好地走進學生的生活，幫助更多的學生培養數學學習的興趣，讓更多的人了解數學、喜愛數學。
數學話劇也可以是一種實踐數學教育教學的新模式。以數學話劇的模式來引領文化教育與創新，通過相關的科學知識與人文故事的講授，同學們參與話劇的演出，可以更好地達到科學技能與人文素養同步提高的目的。在引導學生樹立“科學自信”的同時，以數學話劇這一“潤物無聲”的形式，亦可將可貴的團隊合作精神和科學工匠精神有效地傳導給同學們。
回顧這些年的數學話劇的編演歷程，我們收獲了諸多的感動和啟迪。盡管參與演出的同學們並不是專業的演員，但他們大都洋溢著專業演員的精神。在從排練到演出的這一個多月間，話劇組的所有同學帶著熱情、專注，為著同一主旋律而努力，這是十分可貴和動人的。在那些日子裡，我們為此群策群力，纔得以成就那些話劇演出的精彩夜晚!這是數學話劇與舞臺帶給我們的力量。
伽羅瓦、納皮爾、笛卡兒、費馬、牛頓、萊布尼茨.....
數學的故事說不完。話劇可以因為數學而無限精彩!
這部小書可以作為高等院校大學生的科學人文類通識課程的輔助教材，也可以是中小學的數學拓展類課程的參考書。期待數學話劇可以早日步入中小學的校園。
關於本書的形成，得感謝許多同學和老師們。在我們這近十年的數學話劇創作中，有太多的同學需要感謝:康維揚、盧昊宇、張奕一、 蘭彧、 韓嘉業、林玉容、賈亦真、李艷...因為多，因而不再一一 具名。 很欣喜看到這些年有不少同事的孩子們參與話劇演出，謝謝他們為我們的數學話劇和文化傳播增添精彩!也謝謝他們的爸爸媽媽們和這許多關心數學話劇的老師們。
這些年的數學話劇活動離不開學校和院繫內外許多老師和同學們的支持。每一年的數學話劇都會有許多同事和同學以這樣或者那樣的方式傳遞著數學和文化的力量，謝謝他們。在此謹向如下的老師們致以特別的感謝:汪曉勤教授、賈摯副教授、談勝利教授、熊斌教授、潘建瑜教授、羊丹平教授、範良火教授....他們既是數學話劇的熱心觀眾，又是這一科學文化教育活動的顧問。這裡要特別感謝華東師範大學出版社倪明老師對數學話劇的熱心和引薦，以及孔令志老師的辛勤編輯工作，此書纔得以如期與讀者朋友們見面。
感謝中國科學院院士、北京師範大學-香港浸會大學聯合國際學院校長湯濤教授，華東師範大學汪曉勤教授，欣然為本書傾情作序。
感謝北京大學史宇光教授 ，清華大學劉鈍教授，復旦大學程晉教授，上海交通大學肖鼕梅教授，北京師範大學曹一鳴教授，華東師範大學熊斌教授，為這部小書熱情撰寫了推薦語。
特別感謝我們的家人，謝謝他們對數學話劇活動的默默支持。
這些年的數學話劇活動得到了國家自然科學基金委項目與華東師範大學校園相關經費的資助。而此書的出版，得到上海市核心數學與實踐重點實驗室項目經費和學校教務處項目經費的資助。在此呈上我們最真摯的感謝!
這些數學話劇本依然有著諸多可以再完善的空間。不管是《大哉言數》《曲線傳奇》，還是《物鏡天哲》，每一個偉大的數學故事，值得我們演繹許多次，以期待它的完美!這部小書隻是拋磚引玉，以期待有許多更為精彩的數學話劇作品。
我們真誠地希望，數學話劇可以為傳播數學文化，為改善數學教育，貢獻一己之力。
