區域是一個相對的地理空間概念，大到省市，小至縣鄉，皆可稱區域。教育競爭力指的是教育可持續發展的綜合競爭能力，是衡量教育質量和綜合實力的重要方面。本書作者認為，區域教育競爭力是指在一定競爭環境中，區域在發展教育的過程中所具有的吸引、獲取、擁有、控制和轉化教育資源，以提供優質教育產品和教育服務，促進區域教育可持續發展的能力。從區域層面觀照教育發展的狀況，本書將區域定位於縣域行政區劃的空間範圍，基於國內學界廣泛認可和采用的“投入—過程—產出”模型，立足於區縣層面的基礎教育發展，初步構建了區域教育競爭力評價指標體繫。

從主要內容來看，以區域教育的可持續發展為導向，本書主要包括三個方面的研究內容：其一是“區域教育競爭力的研究梳理”；其二是“區域教育競爭力評價指標體繫的設計”；其三是“區域教育競爭力提升策略的實證研究”。 並從教育政策視角出發，嘗試構建指向區域教育競爭力提升的區域教育政策運行機制。

郅庭瑾，華東師範大學博士生導師，出版專著《教育管理倫理研究》（商務印書館2008）、《教會學生思維》（教育科學出版社2001）、《為思維而教》（教育科學出版社2007）、譯著《成為智能學校》（教育科學出版社2003年）、《教師教育中的案例教學方法》（華東師大出版社2007年）等7本。趙磊磊，華東師範大學教育學部，博士研究生。