《中學教育基礎》依據中學教師專業標準，從培養中學教師應具備的教育知識與能力出發，闡述了教育的基礎知識、基本規律，介紹了教學的基本原理及其方法。在體繫安排上，兼顧了教育學學科及教育實踐的邏輯。《中學教育基礎》共十個部分，由教育學概述、教育的歷史發展、教育與人、社會的關繫、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、教師、班級建設構成，各章內容按照學習目標、內容、拓展、復習思考題展開。

張相樂，男，1966-，教授，碩士，中共黨員，碩士生導師，湖北省教育學會常務理事，湖北省教育學會教育基本理論專業委員會副理事長。主持全國教育科學“十一五”規劃課題1項、湖北省教育廳科研課題4項，在《教育科學研究》《現代教育科學》等學術期刊公開發表科研論文25篇，出版編著《教育學》（主編）、《教學研究與改革》（主編）等5部。

第一章 教育學概述
第一節 教育學的產生與發展
第二節 教育學的研究方法

第二章 教育的歷史發展
第一節 教育的產生
第二節 教育的發展
第三節 教育的概念

第三章 教育與人、社會的關繫
第一節 人的發展與教育
第二節 教育與社會發展

第四章 教育目的
第一節 教育目的的概念
第二節 教育目的的制定
第三節 我國的教育目的

第五章 教育制度
第一節 現代學制的形成與變革
第二節 我國現行的學制

第六章 課程
第一節 課程概述
第二節 我國基礎教育課程改革

第七章 教學
第一節 教學概述
第二節 教學過程
第三節 教學原則
第四節 教學方法
第五節 教學實施
第六節 教學評價

第八章 德育
第一節 德育概述
第二節 德育過程
第三節 德育原則
第四節 德育途徑與方法

第九章 教師
第一節 教師的地位
第二節 教師專業發展
第三節 師生關繫

第十章 班級建設
第一節 班級建設概述
第二節 班主任與班級建設