《征服日本的聖人王陽明》作者通過通俗、幽默的語言，從年少、青年、中年、年老四個階段講述了王陽明跌宕起伏、充滿傳奇色彩的一生。作者深入淺出地將王陽明的心學三大命題，即“心即理”、“知行合一”以及“致良知”的形成、發展融入其中，讓讀者看到王陽明蕩氣回腸的一生的同叫，也能了解陽明心學的精髓，得到心學的熏陶與啟示。

孟琳，生於70年代，2001年畢業於南開大學文學院，2007年獲得中國古代文學博士學位。先後任教於天津大學國際交流學院、天津外國語大學英語學院。對王陽明及王陽明的心學有深入的研究，曾在國家級學術刊物發表過《陽明心學的意義》、《王陽明“心學”思想研究》、《王陽明“心學”對日本明治維新的影響》《對王陽明思想政治教育思想的當代解讀》、《王陽明教育思想及其當代影響》等王陽明研究的相關學術成果。

• 

序 當歷史成為一種消費
第一章 華麗麗的官二代
活著就是為了王陽明——了庵桂悟
乘雲而生
出身官二代
羊革裹尸，壯哉
隻讀書，不做官
大隱隱於朝

第二章 憂郁的青春年少的我
不一樣的童年
第一等事
千古文人俠客夢
憤怒青年
千裡迎親

第三章 憤青！憤青！
聖人必可學而至
格竹失敗
考科舉是個副產品
結廬在人境
男兒何不帶吳鉤

第四章 理學的困境
彷徨入世
弘治中興
二王的聯繫
糾結九華山
復古復古
悟道陽明洞
孔孟之別
理學的困境
朱陸異同

第五章 跟皇帝和太監死磕到底
變態的太監
正德皇帝
生存
陰魂不散，亡命天涯
明夷之卦
講學

第六章 龍場悟道
龍場
我獨向黃泉
哲學是什麼？
窮則返本
心即理
內心的強大，纔是真正的強大
唯心唯物？
貴陽講學
知行合一
《瘞旅文》

第七章 峰回路轉，柳暗花明
廬陵特產
劉瑾凌遲了
回京
《大學》之議
從滁州到南京

第八章 從書生到將軍
南贛之亂
剿匪（一）——備戰
剿匪（二）——漳南之役
剿匪（三）——桶岡之役
破山中賊易，破心中賊難

第九章 平叛，無功
寧王
烽煙再起
大戰鄱陽湖
不怕皇帝沒文化，就怕皇帝愛打仗
正德帝“勇擒朱宸濠”
致良知
白鹿書院

第十章 此心光明
勵精圖治的皇帝
大禮議和桂萼
天泉證道
兩條路
最後一戰
漫漫歸途
王陽明年譜
王陽明語錄——摘自《傳習錄》
參考文獻