第一篇緒論
第一章心理測量和測驗的歷史回顧
第一節中國古代的心理測量思想和實踐
第二節近代心理測量的早期嘗試與先驅者的探索
一、早期對智力落後兒童的分類與訓練的興趣
二、馮特實驗心理學的影響
三、高爾頓的理想和貢獻
四、卡特爾及其早期個別差異研究
第三節 社會需要是心理測量和測驗發展的動力
一、比奈和世界上第一個智力測驗
二、團體測驗的產生
第四節心理測量和測驗在我國的發展
一、舊中國心理測驗的發展和停滯
二、新中國成立之後心理測量和測驗的發展
第五節近二十年來我國心理測量和測驗發展概況評述
一、近二十年來心理測驗量表發展概況評述
二、兩點思考
第二章心理測量和測驗的一般介紹
第一節測量的基本問題
一、測量的定義
二、測量的要素
三、四種測量水平和測量量表
四、直接測量和間接測量
五、測量的方法
六、測量的誤差和精確程度
第二節心理測量的基本概念
一、心理測量的定義
二、心理測量的可能性
三、心理測量的特點
四、心理測量的水平
第三節心理測驗的基本概念
一、心理測驗和心理測量的聯繫和區別
二、心理測驗的定義
三、心理測驗三要素
四、心理測驗客觀性指標
第四節測驗的種類
一、根據測量的對像分類
二、根據測驗的人數分類
三、根據測驗材料分類
第五節測驗的應用
一、了解個別差異
二、診斷、預測和評價
三、甄選、分類和安置
四、為心理輔導和心理咨詢服務
五、心理和教育科研的輔助手段
……
第二篇測驗的種類
第三章智力測驗
第四章人格測驗
第三篇測量的理論
第五章信度
第六章效度
第七章項目分析
第八章量表與常模
第四篇測驗的編制和使用
第九章測驗的編制
第十章測驗的使用
附件
主要參考文獻
