?以實踐為導向，通俗易通，是學習者進行問卷設計這一學術研究實踐的指南和入門級讀物。全書從問卷調查的研究實踐出發，以“如何纔能科學、高效地設計出一份優質問卷”為核心內容，以作者的研究經驗總結為主，既有的知識體繫介紹為輔，對問卷設計的核心和關鍵問題進行討論。
?以做導學。全書以一個實際案例來說明問卷設計的程序和方法，並用一個研究議題貫穿整本書的始終，各章基本上圍繞這個議題展開對問卷設計的基本原則和具體方法的繫統介紹。便於學習者具體模仿、反復練習和熟練掌握，具有較強的實用性。
?將問卷的結構、問卷設計過程的結構與本書的內容結構有機統一，理論與實踐緊密結合，可讀性強。全書分為問卷概述、設問的基本原則、行為類問題設計、心理類問題設計、個體屬性類問題設計及整卷設計6章，涵蓋了問卷設計的全過程。便於學習者精確理解概念內涵和整體把握知識體繫。

在現代社會科學研究中，問卷調查已成為使用最為廣泛的研究方法之一。問卷調查從問卷設計開始,問卷的質量是決定調查研究的整體質量的重要基礎。
如何纔能科學、高效地設計出一份優質問卷？本書嘗試回答這個問題。全書圍繞問卷設計的核心內容和關鍵問題，從問卷調查的研究實踐出發，以作者的研究經驗總結為主，既有的知識體繫介紹為輔，力圖把問卷設計的思想、原理和方法上的滲透與實踐、操作方面的具體指導有機結合，是學習者進行問卷設計這一學術研究實踐的指南和入門級讀物。
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以做導學。全書以一個實際案例來說明問卷設計的程序和方法，並用一個研究議題貫穿整本書的始終，各章基本上圍繞這個議題展開對問卷設計的基本原則和具體方法的繫統介紹。便於學習者具體模仿、反復練習和熟練掌握，具有較強的實用性。
問卷的結構、問卷設計過程的結構與本書的內容結構有機統一。全書分為問卷概述、設問的基本原則、行為類問題設計、心理類問題設計、個體屬性類問題設計及整卷設計6章，涵蓋了問卷設計的全過程。便於學習者精確理解概念內涵和整體把握知識體繫，具有較強的理論性和可讀性。

叢書主編：
楊向東，華東師範大學教育學部教育心理學繫主任、教授，博士生導師。國家教材委專業委員會委員，中國教育學會學術委員會委員，上海教育考試與評價指導委員會委員，2014年普通高中課程標準修訂綜合組專家成員，普通高中課程標準核心素養測評組副組長。
2003年獲得美國堪薩斯大學量化心理學博士。曾為堪薩斯大學教育測量與評價中心研究員、美國印第安納大學布魯明頓分校教育心理學繫助理教授。2008年作為人纔引進回國。
主持科研項目計10餘項，其中包括國家自然科學基金面上項目在內的縱向項目5項。出版學術專著1部、編著2部，發表學術論文60餘篇。主要研究領域為心理與教育測量、認知測驗設計、應用統計與研究方法、核心素養的教學與評價等。

本書作者：
徐國興
華東師範大學教育學部高等教育研究所教授，博士生導師。主要研究領域為高等教育經濟學、教育政策比較、教育研究的定量方法。長期致力於定量教育研究方法的改進、教學和普及推廣工作。在國內外發表學術論文50餘篇，出版專著5部，主持各級各類課題10餘項。

第一章 問卷概述
第一節問卷作為一種研究範式
第二節問卷作為一種數據收集方式
第三節問卷作為一種數據收集工具
第二章 設問的基本原則
第一節選擇合適的理論框架
第二節提問設計的基本要求
第三節答項設計的基本要求
第三章 行為類問題設計
第一節行為類問題概述
第二節社會中性行為問題設計
第三節社會威脅行為問題設計
第四節學習結果的問題設計
第四章 心理類問題設計
第一節心理類問題分類
第二節學習方式問題設計
第三節學習、校園生活等相關的態度類問題設計
第五章 個體屬性類問題設計
第一節個體屬性分類
第二節個人屬性問題設計
第三節家庭/社區屬性問題設計
第六章 整卷設計
第一節問卷的組織和編排
第二節問卷質量的主要保障手段
第三節整卷設計的案例
附錄 本科生學習情況調查
主要參考文獻

教育量化研究方法繫列叢書
1.問卷設計
2.教育統計入門
3.教育實驗的過程分析
4.教育中的因果推斷入門
5.觀察研究的設計與數據分析
6.教育測量學基礎
7.教育中的單一被試研究
8.量化科研論文寫作
叢書特點
“教育量化研究方法繫列叢書”是一套基於華東師大教育學部課程教學實踐——教育量化研究方法課程體繫——而開發的繫列叢書，是非常好的教育量化研究入門指南，具有以下特點：
作者大都是華東師範大學教育學部的中青年學者，均接受過繫統的量化研究訓練，或在該領域從事過多年的研究工作，具有精湛的專業水準和實踐經驗。
本繫列叢書第一輯包括8本，主題涉及研究設計、數據統計、測量方法和科研論文寫作等內容。
在編寫原則上，強調突出思想方法的滲透和實際問題解決能力的培養，深入淺出、通俗易懂，圍繞學生開展實際科研時的邏輯、任務和問題展開。在專題內容的組織和編排方式上，以案例分析為主,通過案例（或問題）的分析，按照螺旋上升的方式呈現相關內容，實現由淺入深、循序漸進的編排意圖。
本繫列叢書適合教育、心理及其他社會科學領域的大學生、研究生，以及對教育量化研究方法感興趣的研究人員與實踐工作者閱讀和使用。