·立足統編版語文教材
·以“學習者”為中心
·貫穿”意識

隨著部編小學語文教科書在全國統一使用，廣大一線的語文教師渴望有一套高質量的教學參考用書，不少家長為了更好地伴讀，也有同樣的心願。
我們組織了以知名語文特級教師為主體的團隊，編寫了這套《名師教語文：深度解讀與學習設計》叢書。在編寫過
程中，編寫組以極其負責的態度，如琢如磨，多次在深入研討的基礎上修改完善，最多推倒重寫達十多次。
設計的“學習活動”也都進行過多輪試教，以期達到“讓每一位老師都成為名師，讓每一位家長都成為老師”的目的。

三大特點
1、有見地，給老師以諸多啟示；
2、用得上，管用、實在、學習設計操作性強；
3、普適性，兼顧不同地區老師們各自的需求。

《名師教語文》叢書從小學語文教材出發，以學習者為中心，貫意識，采取線上和線下相結合的方式，對教材進行深度解讀與學習設計，讓廣大教師真正做到扎扎實實教語文。每個年級分上下冊，共12冊，每冊包括六大版塊：“任務與目標”“學習內容”“學習設計”“精彩片段整體學習方案”“評價與積累”。通過名師對教材的每一篇課文和每的詳細闡述和教學設計，普通教學者也可以成為名師，家長也可以成為老師。本套書繫統考量，整體布局；文本解讀，力求通透；學習引導，精準有效；教學評價，落地生根；彈性設計，留有空間。

楊九俊
江蘇省教育學會名譽會長，研究員，特級教師，蘇教版高中語文教科書主編，統編高中語文教科書分冊主編。曾獲國家和省政府基礎教育教學成果獎、全國教育科學優秀成果獎。主編過多套人教版、蘇教版小學語文教師教學用書。

孫雙金
南京市北京東路小學校長，特級教師，正高級教師，情智語文創始人，“十二歲以前的語文”倡導人。曾獲國家和省政府基礎教育教學成果獎。

薛法根
吳江盛澤實驗小學集團總校長，蘇州市教科院副院長，特級教師，正高級教師，小學語文組塊教學創始人。曾獲國家和省政府基礎教育教學成果獎。