了得網圖書_漫遊中國大學：山東科技大學

精彩書摘

山東科技大學是這樣一所學校，她1951年誕生於淄博，輾轉於淮南，與山東煤礦學院、江西煤礦學院等並校於濟南，穩定在泰安，最終主體落戶青島。今天的山東科大，立足青島、泰安、濟南三地五校園辦學，呈現這樣一種態勢，是不是讓人有神話般的感覺？畢竟，在全國的高校中還沒有哪一所能再現這樣的場景。
山東科大今天的辦學所在地都坐擁美麗的風景，泉柳之城、岱宗之嶽、黃海之濱，每一處風景都流傳著許多美好的傳說。
宏大的事業往往起始於一個微不足道的發端。說起山東科大，許多知道其前身是山東礦業學院的人，都會很自然地將她與泰山、泉城聯繫起來。但要說山東科大還是一個從聊齋故裡走出的神話、與蒲松齡的故鄉淄博有親密的聯繫，你千萬不要心生詫異，這確實是一個美麗的史實。盡管這個史實的發生期很短，名不見經傳，但它畢竟真真切切地刻寫在山東科大歷史的年輪之中。
清代著名文學家蒲松齡的故鄉在淄博，具體說就是今天的淄博市淄川區洪山鎮蒲家莊。蒲家莊是一個具有明清建築風格、至今保存完好的古老村落，在東西大街的北巷有三間普通民居，門前古槐陰翳，宅門古樸典雅，是蒲松齡誕生、著述和辭世的地方，大名鼎鼎的《聊齋志異》就在這三間陋室裡寫成。蒲松齡的《聊齋志異》，“以文章意氣雄一時”，“幾於家家有之，人人閱之”。
山東科大前身是1951年7月國家批準成立的“山東礦區第二煤礦職業學校”，學校舊址和“蒲松齡故居”同在一個鎮上，距“聊齋”不過10裡。
憑著這點，說山東科大是從聊齋故裡走出，應不為過。
《聊齋志異》是文學作品，寫鬼寫妖，刺貪刺虐。“山東礦區第二煤礦職業學校”，一看名字就知道與煤礦生產有關，那麼這所學校的誕生還有什麼背景？答案也很簡單：淄博產煤。
淄博，一座百年的工業城市，在其傳統的產品中有三樣最著名：煤炭、陶瓷和琉璃。
淄博蘊藏著豐富的煤炭資源，曾是中國為數不多的煤都之一。20世紀70年代，考古工作者在淄博發現了三處古窯址，據考證，早在北魏時期，淄博就有了煤炭開采。有關淄博礦井開拓部署的最早記載，出現於康熙四年的《顏山雜記》：“循山旁行，掘洞采煤，井深逾百尺。”
最早時，淄博當地的煤窯，主要是為燒制陶瓷器和琉璃提供煤炭。到了近代，先是1898年德國以“巨野教案”為借口，強迫清政府簽訂了（《膠澳租界條約》，授權德國商人組建德華公司攫取淄博開礦權，第一次世界大戰後日本接管德國煤炭開采權，更大規模地掠奪淄博的煤炭資源，直到1949年新中國成立，淄博的煤炭資源纔重回中國人民手中。
新中國成立後，百業待舉，我國煤炭生產成為較早得到恢復的行業之一。1951年4月，全國煤礦工作會議在北京召開，與會人員普遍感到技術干部缺乏，提出“除注意在工人中培養外，還應大力開辦學校，來造就技術干部，以適應煤礦建設的需要”。
1951年7月，山東礦務局向省人民政府文教廳呈文，省文教廳報請中央人民政府燃料工業部煤礦管理總局同意，在擴大“山東礦區第一煤炭職業學校”的同時，開辦“山東礦區第二煤礦職業學校”。
剛成立的山東礦區第二煤礦職業學校，使用洪山煤礦劃出的22棟房屋作為辦公、宿舍用房，將原有的6棟房屋整修作教室；中央煤礦管理總局、山東省教育廳、徐州市文教局分別從礦區及其他單位、地區選調、招聘了42名教職工；首批招收了煤層地下開采、機械、電工三個專業的學生107名，於1951年9月10日正式開學，同年10月10日舉辦了建校典禮。
誕生於聊齋故裡的山東礦區第二煤礦職業學校，伴隨著煤炭事業的發展，辦學規模迅速擴大。1951年10月23日，遵照中央人民政府燃料工業部煤礦管理總局教育處指示，改名為“洪山煤礦職業學校”；1952年7月，遵照中央人民政府燃料工業部煤礦管理總局指示，改名為“中央人民政府燃料工業部洪山煤礦工業學校”，開始省外招生，當年在蘇南招生300名、省內招生120名、大西北招生20名。當時，學校有在校生近600名，教職工145人。
臨淄，齊文化的發祥地，作為“春秋五霸之首，戰國七雄之冠”的齊國都城長達800年之久。這裡不僅出現了姜太公、齊桓公、齊威王、管仲、孫武、晏嬰、田單、司馬穰苴等名君賢相、英帥良將，還成就了“臨淄之中七萬戶……臨淄之途，車轂擊、人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗如雨，家敦而富，志高而揚”的歷史名都。
山東科大很感念淄博這個古城，盡管她在這裡僅僅兩年的光景，但是，受到走過春秋、戰國、贏秦、兩漢的歷史與生生不息的齊文化的浸染，有著“太陽石”胎記的山東科大，在誕生之初就兼具了“勤勞、勇敢、智慧”的“齊文化”精髓，更在之後的歲月裡櫛風沐雨，一路高歌，半個世紀之後成為一所綜合性大學，一批國內一流的專家學者脫穎於校園，為社會奉獻出驕人的科學成果與棟梁人纔。
山東科大還感念她誕生於聊齋故裡。聊齋中的神話故事具有濃重的奇幻色彩，表達著作者對社會和人生的美好向往。山東科大隨著新中國的誕生而誕生，隨著新中國的發展而發展，和新中國一起從貧弱走向富強，她始終胸懷著對未來發展的美好向往並為之不懈地奮鬥。她的成長既是新中國高等教育發展的一個小小縮影，也是一個實現了的現代版“神話”。
……

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前言/序言

巍巍學府，櫛風沐雨；薪火相傳，弦歌不輟。
中國近現代高等教育的發展，已有百餘年的歷程，其發展坎坷曲折，歷盡艱辛，但始終背負著實現中華民族偉大復興的歷史使命執著前行。一批批為中華民族獨立、自由、解放，為新中國成立、發展奉獻智慧乃至生命的先驅，一位位傑出的思想家、革命家、科學家，一代代中華英纔從大學校園中走出；領袖風采，大師風範，精英魅力，鑄就了大學校園無數不朽的篇章。
歷史使校園的入文積澱日益深厚，也使校園更加色彩斑斕。代代學人治學問、求真理，大師學者辛勤耕耘、傳道授業解惑，使莘莘學子在濃郁的校園文化氛圍中受到先進文化、先進思想的熏陶，接受精神的洗禮，成為思想健康、行為積極、不畏挑戰，勇擔國家建設發展重任的人，成為中國社會進步的棟梁。
中國的高等學校雖風格各異，但教書育人、追求真理、嚴謹治學、團結協作、與時俱進的大學精神是它們共同的特征。高等學校用自己．的知識、智慧和精神為實現中華民族的偉大復興奮鬥著。
“漫遊中國大學”叢書，以富有時代氣息的文字，觸摸大學歷史的厚重承載，展示我國高等學校的辦學傳統、入文精神、文化內涵和卓越貢獻，十分有意義，也十分有價值。
希望廣大讀者能在“漫遊中國大學”中獲得啟迪，在漫步中體驗，在沉思中升華，進入崇高的境界。
陳玉立

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