體育管理學科是一個應用型學科，“體育管理學”課程的教學也應體現應用性和實用性。
《體育管理學》的編寫特點：遵循任務驅動教學方法的基本理念，以問題為導向，理論夠用，突出重點，重在實踐，將教學設計融入教材內容的編寫，增強教學互動性，強調對學習方法、學習實踐的指導，力求既便於教師講授，又便於學生自學。
考慮辯科體育管理學的教學實際情況，《體育管理學》共安排了九章兩大部分內容。第一部分是體育管理基礎理論，包括“緒論”“體育管理者”和“體育管理職能”三章。第二部分是體育管理實務，包括體育事業管理和體育產業管理兩大模塊。體育事業管理模塊包括“學校體育管理”“社會體育管理”和“競技體育管理”三章；體育產業管理模塊包括“體育俱樂部管理”“體育場館管理”和“體育賽事管理”三章。

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第一章 緒論
第一節 體育管理和體育管理學
第二節 學習體育管理學的意義
第三節 體育管理學的學習方法

第二章 體育管理者
第一節 體育管理者的職責與技能
第二節 體育管理者的角色
第三節 體育團隊角色管理

第三章 體育管理職能
第一節 計劃職能
第二節 組織職能
第三節 領導職能
第四節 控制職能

第四章 學校體育管理
第一節 學校體育管理概述
第二節 學校體育管理的具體內容
第三節 學校體育管理工作評價

第五章 社會體育管理
第一節 社會體育管理概述
第二節 社區體育管理
第三節 農村體育管理

第六章 競技體育管理
第一節 競技體育管理概述
第二節 運動訓練管理
第三節 競技參賽管理

第七章 體育俱樂部管理
第一節 體育俱樂部管理概述
第二節 職業體育俱樂部管理
第三節 健身俱樂部管理

第八章 體育場館管理
第一節 體育場館概述
第二節 體育場館經營管理模式
第三節 體育場館管理發展趨勢

第九章 體育賽事管理
第一節 體育賽事的概述
第二節 體育賽事組織管理
第三節 體育賽事營銷管理
第四節 體育賽事風險管理和賽後評估

國務院《關於加快發展體育產業促進體育消費的若干意見》（國發[2014]46號）（以下簡稱“46號文”），將全民健身和體育產業上升到國家戰略層面，同時提出了到2025年“體育產業總規模達到”的發展目標。“46號文”的出臺，為我國體育事業指明了發展方向，繪就了宏偉的發展藍圖，創造了史無前例的歷史機遇。“46號文”出臺三年多來，我國體育事業的發展和改革進入快車道，體育改革不斷深入，取得了顯著成效。中國體育管理體制和運行機制改革開始進入深水區：《中國足球綜合改革方案》出臺，揭開了單項體育協會與總局脫鉤的大幕；取消一般商業性賽事審批權，進一步激活了體育市場活力；改革全國運動會計分和排名辦法，在一定程度上促進了競技體育的回歸；積極推動公共體育場館免費和低收費對外開放，有利於全民健身的開展；鼓勵和吸引社會投資，體育lP並購成為潮流；鼓勵科技創新，“互聯網+體育”成為行業新寵，一時間“引無數資本大鱷競折腰”；“大體育、大健康、大醫療”概念不斷深入人心，“康體鼬合”成為新潮流。供給側結構性改革不斷深入，體育產業一片欣欣向榮，中國體育事業改革翻開了歷史新篇章。
體育事業的快速發展離不開人纔的支撐。當前，制約我國體育產業發展的主要原因之一就是缺乏一批懂管理、善營銷、懂體育、有經驗的專業化人纔。“體育管理學”既是體育管理、體育經濟、休閑體育、社會體育專業重要的專業理論課程，也是體育院校其他專業重要的選修課程之一。
體育管理學科是一個應用型學科，“體育管理學”課程的教學也應體現應用性和實用性。本教材的編寫特點：遵循任務驅動教學方法的基本理念，以問題為導向，理論夠用，突出重點，重在實踐，將教學設計融入教材內容的編寫，增強教學互動性，強調對學習方法、學習實踐的}旨導，力求既便於教師講授，又便於學生自學。