一本分步驟讓訓練者實現矯正語音、美化聲音的語音發聲教材。對、準、美是我們進行普通話語音訓練由易到難的目標。
《普通話語音與播音發聲訓練》在簡潔地闡述了語音發聲理論知識的同時又強調了實踐訓練，並由淺入深、細致地為訓練者剖析了在聲、韻、調等繫統中的各個發音要訣；強調從自身問題出發找到有針對性的訓練方法；強調播音發聲與暖聲相結合的訓練方式，以情帶聲，最終實現情聲和諧的目標。

李觀慧，成都理工大學傳播科學與藝術學院播音與主持藝術專業講師，碩士研究生。畢業於中國傳媒大學播音主持藝術學院，主攻普通話水平測試與教學方向。主要教授播音創作基礎、播音文體等課程。參與廳局級課題研究項目“有聲語言表達訓練促進人格教育的實驗研究”、校級精品課程項目“語言藝術表現力”等。
曾指導學生多次獲齊越朗誦藝術節暨全國大學生朗誦大會三等獎及優秀獎，全國大學生藝術展演活動表演類二等獎及第八屆大學生藝術展演朗誦類專業組一等獎，本人獲優秀指導教師獎。指導學生獲華東六省一市主持人大賽銀獎及優秀獎。

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導論
第一節 普通話語音概說
第二節 播音發聲概說
第一篇 練氣

第一章 呼吸控制
第一節 呼吸控制概述
第二節 呼吸控制訓練
第二篇 練字（含字、詞）

第二章 聲母
第一節 聲母理論概述
第二節 聲母發音訓練
第三節 聲母發音問題矯正

第三章 韻母
第一節 韻母理論概述
第二節 韻母發音訓練
第三節 韻母發音問題矯正

第四章 聲調
第一節 聲調理論概述
第二節 聲調發音訓練
第三節 聲調問題矯正

第五章 語流音變
第一節 輕聲
第二節 兒化
第三節 變調
第四節 語氣詞“啊”的音變
第五節 輕重格式

第六章 口腔控制
第一節 口腔控制及其訓練
第二節 吐字歸音
第三篇 練聲

第七章 喉部控制
第一節 喉部結構概說
第二節 喉部控制要領與特點
第三節 喉部能力拓展訓練

第八章 共鳴控制
第一節 共鳴概說
第二節 共鳴發音訓練

第九章 聲音彈性
第一節 聲音彈性概述
第二節 聲音彈性的特點
第三節 聲音彈性拓展訓練

附錄 訓練材料
附錄一 練氣
附錄二 練聲
附錄三 練字
附錄四 綜合訓練
參考文獻

普通話語音與發聲是口耳之學，規範的普通話語音與科學的發聲方式能有效地改善音色，提高用聲能力，使語音呈現出清晰流暢、圓潤集中的效果。同時，富有感染力的聲音在不同環境下呈現出各具魅力的藝術效果，使受眾產生共鳴、觸動心靈，給人以美的享受。
語音發聲是播音與主持專業的特色課程。目前，全國有超過600所高校設置了播音與主持專業，無論是專業藝術院校還是綜合類大學，班級中的學生都來自五湖四海。各方言區的學生一起學習語音與發聲課程，為實現規範的語音、科學的發聲而努力。然而，在教學中，一部分學生聽了老師的講解仍然把握不住有效的訓練方法，究其原因是多方面的。
有的學生晨練時跟著大隊伍練，卻不結合自身問題，把晨練當作完全的體能式訓練，訓練的內容與自身問題脫節；有的學生為練而練，不知訓練內容與新聞播報、稿件播讀有何關繫，訓練的內容與最終適應多變的表達環境的需要脫節；有的學生埋頭苦練卻少與老師或同學溝通，將各部分理論知識割裂開來，不繫統地看待問題，解決方法單一，苦練之後的效果仍不理想；有的學生在訓練時不擅思考，將訓練材料要表達的情感拋諸腦後，訓練出的是毫無生命力的聲音外殼。千變萬化的有聲語言表達需要語音發聲的有效訓練，脫離了這一需要，語言就失去了生命力。無論語音還是發聲都應將情感調動起來，每發出一個字音都應符合情感表達的要求。情感越是真摯，音色越是飽滿，吐字就會更清晰、集中，語言就更流暢自然。所謂聲情並茂，情與聲的和諧纔能打動人心，使聽者產生共鳴。
本書旨在為播音與主持專業在校學生、有聲語言藝術愛好者、教師、培訓人員等正在或即將以嗓音為職業的人員，有純正普通話語音、美化聲音的願望，對語音或發聲有著濃厚興趣的各行業人士，繫統地講解語音發聲相關知識，使聽者根據訓練方法提示有效地掌握聲、韻、調的發音要領，純正字音，掃除語音障礙；幫助讀者糾正不良發音習慣，掌握科學的用聲要領，改善音色，提高用聲能力；使聽者最終熟練地運用並達到準確規範、清晰流暢、圓潤集中的效果。
本書汲取了中國傳媒大學播音主持藝術學院播音與主持藝術專業前輩們豐富的理論和實踐經驗，以及編者長期以來在教學與實踐工作中的有益經驗，同時也總結了工作中的不足。本書主要針對地方高校播音主持專業語音發聲訓練中容易出現的實際問題，有針對性地進行訓練。
本書在繫統、簡潔地闡述語音發聲知識的同時強調實踐訓練，將語音發聲的訓練內容與練字、練氣、練聲的方法有機地結合起來。如聲母、韻母的訓練與練字的方法相結合，注重唇舌和口腔的訓練與具體的字音問題相結合。本書注意字音訓練由準到美的訓練層次，訓練材料循序漸進，由少到多，從易到難。
本書的編寫強調語音發聲訓練與暖聲的訓練方式相結合，以情帶聲，使情聲和諧。書中的大部分訓練材料都加上了訓練提示，以輔助大家進行訓練。
本書訓練材料的選擇有一定特色。附錄的訓練材料按練氣、練字、練聲三大類進行編排。在堅持選用經典的古詩、散文、詩歌及小說片段、重大新聞事件報道之外，本書兼顧地方高校學生就業去向，選取來自省級、市級、縣級電臺、電視臺的優秀稿件，便於學生訓練，同時，讓學生有更清晰的目標，做到有的放矢。
本書由成都理工大學傳播科學與藝術學院表播繫播音專業教研室編撰完成。各章編著者如下：第一章，李觀慧；第二章，黃澎；第三章，李觀慧；第四章，黃澎；第五章，馮慧珠；第六章，李觀慧；第七章，李觀慧；第八章，馮慧珠；第九章，馮慧珠；附錄，李觀慧、馮慧珠、秦佩璐、黃澎；圖片，聶莉。