《統計學原理（第4版）/高職高專財經類專業繫列教材》比較繫統地闡述了統計的基本理論、基本知識、基本方法及其應用。全書共分9章，主要內容包括：概論、統計調查、統計整理、綜合指標、時間序列、統計指數、抽樣推斷、相關分析、統計分析。
《統計學原理（第4版）/高職高專財經類專業繫列教材》參考了國內外有關教材，吸收了統計教學的先進經驗和教學成果．充分考慮了高職高專教學特點和要求，本著“理論夠用為度，強調實踐性和應用性”。注重基本知識、基本技能的闡述，突出應用型人纔培養的特點，具有一定的繫統性、理論性、實用性。在編寫上力求重點突出，簡明扼要。
《統計學原理（第4版）/高職高專財經類專業繫列教材》適用於高等職業院校、高等專科院校財經商貿類專業學生使用．也是統計工作者的學習培訓用書。

第1章 概論
1．1 統計學的研究對像和方法
1．2 統計工作過程
1．3 統計學中的幾個基本概念
[本章小結]
[思考題]

第2章 統計調查
2．1 統計調查的意義和種類
2．2 統計調查方案
2．3 統計調查方法
[本章小結]
[思考題]

第3章 統計整理
3．1 統計整理的意義和步驟
3．2 統計分組
3．3 分配數列
3．4 統計表
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第4章綜合指標
4．1 總量指標
4．2 相對指標
4．3 平均指標
4．4 標志變異指標
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第5章 時間數列
5．1 時間數列的意義
5．2 時間數列的水平指標
5．3 時間數列的速度指標
5．4 時間數列分析
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第6章統計指數
6．1 統計指數的意義和種類
6．2 綜合指數
6．3 平均數指數
6．4 指數體繫和因素分析
6．5 指數數列
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第7章 抽樣推斷
7．1 抽樣推斷的一般問題
7．2 抽樣誤差
7．3 抽樣估計的方法
7．4 抽樣組織設計
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第8章相關分析
8．1 相關的意義和種類
8．2 相關圖表和相關繫數
8．3 回歸分析
[本章小結]
[思考題]
[練習題]

第9章統計分析
9．1 統計分析的意義和任務
9．2 統計分析的種類
9．3 統計分析的步驟和比較分析方法
9．4 統計綜合評價
[本章小結]
[思考題]

參考文獻

《統計學原理（第4版）/高職高專財經類專業繫列教材》：
2）統計資料的彙總
統計資料經過審查無誤後就要進行彙總。選用合適的彙總統計資料的技術方法，可以提高彙總工作的效率和質量。在統計彙總實踐中，采用的統計彙總技術主要有手工彙總和電子計算機彙總。
（1）手工彙總
就是以算盤和計算器為手段，通過手工操作方式對統計資料進行彙總。常用的彙總方法有劃記法、過錄法、折疊法和卡片法四種。
①劃記法。劃記法是在預先設計的彙總表上畫點或畫線作為記號的彙總方法，它適用於對總體單位數的彙總。彙總時，看總體單位屬於哪一組，就在彙總表上相應組內劃上一個點或一條線，最後，計算各組內的點或線的數目，便得到各組單位數。常用的符號有“正”字等。劃記法運用簡便，但它隻能彙總總體單位數，不能彙總標志值，而且畫線太多，容易錯漏，所以劃記法一般在總體單位數不多且隻要求彙總單位數，不要求彙總標志值時運用。
②過錄法。過錄法先將調查資料過錄到預先設計的彙總表上，然後計算加總，得出各組和總體的單位和標志值的合計數，最後填人統計表。過錄法既可以彙總單位數，又可以彙總標志值，而且便於校對。但過錄工作花時間，過錄項目一多，也容易發生錯誤。因此，在總體單位不多，分組簡單的情況下可采用過錄法。
③折疊法。折璺法就是把調查表所要彙總的同一項目的數值全部折在邊上，一張接一張疊放在一起，直接進行彙總，並將結果填入統計表。這種方法適用於對標志值的彙總，不需過錄，簡便易行。缺點是在彙總的過程中發現錯誤，隻能從頭再來，無法從彙總過程中查明產生差錯的原因。
④卡片法。卡片法就是事先設計一種特制的摘錄卡片作為分組計數的工具。將所有調查材料先過錄在卡片上，再利用卡片分組歸類，彙總計算。這是彙總大量調查資料的一種比較科學的方法，比上述三種手工彙總方法更為簡便準確。
由於手工彙總速度慢、容易出差錯，現逐漸被現代化的彙總技術——電子計算機所代替。
（2）電子計算機彙總
運用電子計算機進行數據彙總，其工作過程大致分為以下幾個步驟：
①編程。根據彙總方案編制計算機運行程序。包括統計分組、彙總、制表等程序設計。
②編碼。就是把表示信息的某種符號體繫轉換成便於計算機識別和處理的另一種符號體繫的過程。編碼的質量不僅影響數據錄入的速度和質量，而且將影響數據處理的最終結果。
③數據錄入。就是把經過編碼後的數據和實際數字由錄人人員通過錄入設備記載到存儲介質上（如磁帶、磁盤、穿孔卡片等），供電子計算機操作時調用。
④邏輯檢查（也稱編輯）。就是按照事先規定的一套邏輯檢查規則對輸入計算機的原始數據進行分析、比較和整理。計算機自動將誤差超過允許範圍的數據退回，重新更正，把在允許範圍內的個別誤差按編輯程序規則更正。
⑤制表打印。計算機根據事先編好的程序對編輯檢查訂正後的數據進行計算和制表，並通過輸出設備把計算結果打印出來。
以上是計算機彙總的全過程，其中編程是一個重要環節，它是按照計算機語言對彙總工作進行全面繫統的安排。一般在統計工作中有已編好程序的軟件可供選用。常用的統計軟件有數據庫管理軟件、錄入軟件、編輯整理軟件、統計制圖軟件和分析評價軟件等。
應用電子計算機進行統計資料的彙總，不僅具有計算容量大、速度快、準確程度高的特點，而且還可以進行各種邏輯判斷和數據儲存。因而計算機彙總是統計資料彙總工作的發展方向。
……

《統計學原理》自2004年8月第1版出版發行以來，得到廣大高職院校師生廣泛選用，多次再版並加印，其間被評為“十一五”國家級規劃教材。此次再版對教材進行了全面修訂，對時過境遷的案例、數據進行了更新，以期與時代發展同步。
《統計學原理》是財經類專業核心課程之一。在編寫過程中，針對高等職業院校學生的特點，從統計工作的實際出發，參考了有關著作，注重理論聯繫實際，強調了實用性，避免了復雜的分析推導。在認真總結本課程教學實踐的基礎上，全書比較繫統地介紹了統計的基礎理論、基本知識和基本方法及應用，力求重點突出，簡明扼要。
本書以高等職業技術教育的培養目標為指導，突出教材內容的針對性、應用性和實踐性。以培養學生的獨立思考能力和實際操作能力為主，側重於統計方法在統計實踐中的應用。各章後面列出本章小結、復習思考題和練習題，幫助學生理解、消化和掌握所學的內容。
本書由天津工業大學邢春玲主編，河北工業職業技術學院周洪光、昆明冶金高等專科學校李維、河南職業技術學院衛愛華擔任副主編。參加本書編寫的人員及具體分工是：天津工業大學邢春玲（第1章、第2章）、重慶工業職業技術學院王紅誼（第3章）、河北工業職業技術學院周洪光（第4章）、昆明冶金高等專科學校李維（第5章）、河南職業技術學院衛愛華（第6章）、重慶職業技術學院陳岷（第7章）、天津機電職業技術學院田艷玲（第8章）、天津工業大學孫娟（第9章）。
本教材在編寫過程中，參閱了大量的教材、著作、文獻和資料，借鋻和吸收了許多專家學者的研究成果，得到了有關院校領導、老師的大力支持，在此一並表示感謝。
本書適用於高等職業院校財經商貿類專業的學生使用，也可以作為其他高等專科院校相關專業的教材。
限於水平和經驗，書中難免有不當之處，懇請廣大讀者批評指正。