數學課程雖然是中等職業學校機械類專業的主干課程，然而目前普遍存在老師難教、學生難學的現像。究其原因，我們認為主要有以下幾點：
第一，學生的數學基礎十分薄弱。
第二，學生目的性不明確。學生不知學了數學具體做什麼，不知數學與所學專業的聯繫，從而導致缺乏學習數學的積極性。
第三，與所學專業的聯繫不緊密。數學應為所學專業服務，然而我們在專業課的教學中，感到專業所需要的數學知識，學生十分欠缺，從而導致專業課老師在講有關計算問題時，要花相當一部分時間去講數學知識。
我們針對以上問題，編寫了這本《實用數學》，它具有以下幾個特點：
第一，編寫人員的構成獨特。我們組織重慶市中等職業學校優秀的、長期從事教學工作的數學老師和專業課教師共同編寫此本教材，我們緊密配合、互相協作，從組織形式上保證了數學知識和專業知識的融合。
第二，編寫模式新穎。本書總的模式是：由專業實例，引入數學知識，進而講解數學知識，最後用所學的數學知識來解決專業實際問題。數學知識和專業知識緊密結合、渾然一體，學生十分明確所學數學知識的目的。
第三，針對性強，考慮到中等職業學校機械類專業學生的現狀，我們編寫了“項目一代數式的計算”，這實際上是彌補學生數學知識的不足。
