《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》特點體現在三個方面：一是實現知識本位向人格本位演進。教材以培育“四有”軍人為主旨，開展人生觀、價值觀、道德觀和法紀觀培塑訓練，注重情感、態度和價值觀的引導，幫助學員自覺擔當強軍重任。二是實現教材體繫向教學體繫轉化。
《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》吸收借鋻當前高等院校道德與法治教育中學科體繫邏輯，針對學員現實思想困惑以及傾向性問題，設計教學詳案，主題、內容、環節、組織流程均為原創。針對青年學員的認知水平和認知規律，每一個活動均設有“課前任務準備”“課堂實施計劃”“課後閱讀分享”各教學環節，讓教學更貼近現實、貼近學員、貼近部隊。三是實現理論教學向實踐教學拓展。
《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》極富操作性。教員可通過案例啟發、理論研討、典型激勵、藝術陶冶、情景表演、主題班會等多種手段，變顯性教育為隱性教育，讓青年學員在辯中思，在樂中學，在動中行，引導其改造主觀世界，完善人格修養，實現知行合一。

《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》是依據《中國人民解放軍陸軍工程大學軍械士官學校人纔培養方案》編寫的課程配套教材，教學對像是士官職業技術教育各專業學員。
《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》分為，分別是軍旅人生規劃訓練、理想信念強化訓練、忠誠品格鍛造訓練、戰鬥精神培塑訓練、核心價值觀養成訓練、道德認知實踐訓練和法治素養培育訓練。
《軍人思想道德修養與法律基礎課堂實踐指南》特點體現在三個方面：一是實現知識本位向人格本位演進，二是實現教材體繫向教學體繫轉化，三是實現理論教學向實踐教學拓展。

軍旅人生規劃訓練
活動一 認識人生價值：軍營成長錄
活動二 端正人生態度：400米障礙中的人生啟示
活動三 確立人生目標：我的“小目標”

理想信念強化訓練
活動一 感悟崇高信仰：“長征”主題悅讀
活動二 樹立共同理想：2050年的兩封信
活動三 堅定強軍信念：我的二維碼

忠誠品格鍛造訓練
活動一 忠於黨：“光榮的承諾”——我的入黨申請書
活動二 忠於人民：“不變的初心”——十問為人民
活動三 忠於祖國：“永遠的情懷”——我愛你，中國

戰鬥精神培塑訓練
活動一 愛軍精武精神：我的戰位你來猜
活動二 革命英雄主義精神：我的墓志銘
活動三 團結友愛精神：我最想感謝的戰友

核心價值觀養成訓練
活動一 國家層面價值觀：強國啟示錄
活動二 社會層面價值觀：分蛋糕
活動三 個人層面價值觀：誠信是金

道德認知實踐訓練
活動一 社會公德：校園裡的不文明現像
活動二 家庭美德：家風家訓大家談
活動三 個人品德：我身邊的“最美軍人”評選

法治素養培育訓練
活動一 弘揚法治精神：法治宣傳畫
活動二 學習法律知識：憲法知識我知道
活動三 培養法治思維：模擬法庭

習近平總書記在2018年9月全國教育大會中指出：“要把立德樹人融人思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各環節”“學科體繫、教學體繫、教材體繫、管理體繫要圍繞這個目標來設計。”《軍人道德修養與法律基礎課堂實踐指南》以“立德樹人”為主旨，拓展軍隊院校政治理論教學新形式，改進課程教學實踐，引導學員提高思想道德素質和法治素養，使之成長為“四有”新時代革命軍人。
本書分為，分別是軍旅人生規劃訓練、理想信念強化訓練、忠誠品格鍛造訓練、戰鬥精神培塑訓練、核心價值觀養成訓練、道德認知實踐訓練和法治素養培育訓練。其中、、、和由中國人民解放軍陸軍工程大學軍械士官學校基礎部法律教研室主任、副教授佘穎穎編寫，和由中國人民解放軍陸軍工程大學軍械士官學校基礎部法律教研室副主任李曉編寫。本書中所有的教學活動設計均為學校多年來“以課堂活動為牽引”課程改革的成果，包含著課題組王琴、王宇、鮑永娟等同志的智慧貢獻。
本書特點體現在三個方面：一是實現知識本位向人格本位演進。教材以培育“四有”軍人為主旨，開展人生觀、價值觀、道德觀和法紀觀培塑訓練，注重情感、態度和價值觀的引導，幫助學員自覺擔當強軍重任。二是實現教材體繫向教學體繫轉化。本書吸收借鋻當前高等院校道德與法治教育中學科體繫邏輯，針對學員現實思想困惑以及傾向性問題，設計教學詳案，主題、內容、環節、組織流程均為原創。針對青年學員的認知水平和認知規律，每一個活動均設有“課前任務準備”“課堂實施計劃”“課後閱讀分享”各教學環節，讓教學更貼近現實、貼近學員、貼近部隊。三是實現理論教學向實踐教學拓展。本書極富操作性。教員可通過案例啟發、理論研討、典型激勵、藝術陶冶、情景表演、主題班會等多種手段，變顯性教育為隱性教育，讓青年學員在辯中思，在樂中學，在動中行，引導其改造主觀世界，完善人格修養，實現知行合一。
由於我們的水平所限，本書編寫難免有疏漏之處，還請各位專家同行提出寶貴意見。