精選制圖習題內容
所選習題類型豐富
部分習題配有答案
中國職業技術教育學會科研項目優秀成果
《工程制圖習題集》在吸取多所高職高專院校的相關教學意見和建議、總結作者長期教學實踐經驗的基礎上編寫而成，習題類型豐富齊全，包含有補圖、補線、填空、改錯、選擇及作圖等類型，各部分習題都有一定餘量，為教師選取和學生多練提供了方便。

《工程制圖習題集》是根據教育部《高職高專教育工程制圖課程教學基本要求》，按照高職高專教育的特點和培養目標，結合作者多年的教學經驗編寫而成的，與馮輝等編寫的《工程制圖》教材配套使用。《工程制圖習題集》主要內容包括制圖基本知識與技能、正投影基礎、立體的投影、組合體視圖、軸測圖、機件的基本表示法、標準件與常用件、零件圖、裝配圖、電氣制圖及計算機繪圖等。全書采用了我國最新頒布的《技術制圖》與《機械制圖》國家標準及與制圖有關的其他國家標準。為了便於使用，本習題集內容的編排順序與配套教材體繫完全一致。
《工程制圖習題集》可作為高職高專、成人高校工程類各專業的通用教材，也可供相近專業師生或相關技術人員參考使用。

1．字體練習
2．線型練習
3．畫正多邊形及橢圓
4．錐度與斜度
5．圓弧連接
6．尺寸標注
7．平面圖形綜合練習
8．認識三視圖
9．點的投影
10．直線的投影
11．平面的投影
12．徒手繪圖
13．平面立體
14．曲面立體
15．截交線
16．相貫線
17．畫三視圖
18．組合體的尺寸標注
19．組合體的綜合練習
20．正等軸測圖
21．斜二等軸測圖
22．基本視圖
23．剖視圖
24．斷面圖
25．簡化畫法
26．第三角畫法
27．機件表達方法的綜合練習
28．螺紋畫法
29．根據給定的螺紋要素，標注螺紋
30．查表確定下列各聯接件的尺寸，並寫出規定標記
3 1．螺紋連接
32．鍵連接
33．齒輪
34．齒輪囓合
35．滾動軸承
36．彈簧
37．表面結構
38．極限與偏差
39．幾何公差
40．讀軸套類零件圖
41．讀盤蓋類零件圖
42．讀叉架類零件圖
43．讀箱體類零件圖
44．由軸測圖繪制零件圖
45．拼畫千斤頂裝配圖
46．拼畫旋閥裝配圖
47．拼畫齒輪油泵裝配圖
48．讀安全閥裝配圖
49．讀定滑輪裝配圖
50．讀拉床托刀架裝配圖
51．輸入點的坐標畫線
52．結合極軸追蹤、對像捕捉及自動追蹤功能畫線
53．繪制斜線、平行線
54．畫切線、圓及圓弧連接
55．繪制矩形、正多邊形及橢圓
56．陣列對像及鏡像對像
57．旋轉及復制對像
58．填充剖面圖案
59．繪制三視圖
60．繪制零件圖

職業教育是現代國民教育體繫的重要組成部分，在實施科教興國戰略和人纔強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育，提出要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展道路，為社會主義現代化建設培養千百萬高素質技能型專門人纔。因此，以就業為導向是我國職業教育今後發展的主旋律。推行“雙證制度”是落實職業教育“就業導向”的一個重要措施，教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）中也明確提出，要推行“雙證書”制度，強化學生職業能力的培養，使有職業資格證書專業的畢業生取得“雙證書”。但是，由於基於“雙證書”的專業解決方案、課程資源匱乏，“雙證課程”不能融人教學計劃，或者現有的教學計劃還不能按照職業能力形成繫統化的課程，因此，“雙證書”制度的推行遇到了一定的困難。
為配合各高職院校積極實施“雙證書”制度工作，推進示範校建設，中國高等職業技術教育研究會和人民郵電出版社在廣泛調研的基礎上，聯合向中國職業技術教育學會申報了職業教育與職業資格證書推進策略與“雙證課程”的研究與實踐課題（中國職業技術教育學會科研規劃項目，立項編號225753）。此課題擬將職業教育的專業人纔培養方案與職業資格認證緊密結合起來，使每個專業課程設置嵌入一個對應的證書，擬為一般高職院校提供一個可以參照的“雙證課程”專業人纔培養方案。該課題研究的對像包括數控加工操作、數控設備維修、模具設計與制造、機電一體化技術、汽車制造與裝配技術、汽車檢測與維修技術等多個專業。
該課題由教育部的權威專家牽頭，邀請了中國職教界、人力資源和社會保障部及有關行業的專家，以及全國50多所高職高專機電類專業教學改革領先的學校，一起進行課題研究，目前已召開多次研討會，將課題涉及的每個專業的人纔培養方案按照“專業人纔定位－對應職業資格證書－職業標準解讀與工作過程分析－專業核心技能－專業人纔培養方案－課程開發方案”的過程開發。即首先對各專業的工作崗位進行分析和分類，按照相應崗位職業資格證書的要求提取典型工作任務、典型產品或服務，進而分析得出專業核心技能、崗位核心技能，再將這些核心技能進行分解，進而推出各專業的專業核心課程與雙證課程，最後開發出各專業的人纔培養方案。
根據以上研究成果，課題組對專業課程對應的教材也做了全面繫統的研究，擬開發的教材具有以下鮮明特色。
1.注重專業整體策劃。本套教材是根據課題的研究成果--專業人纔培養方案開發的，每個專業各門課程的教材內容既相互獨立、又有機銜接，整套教材具有一定的繫統性與完整性。
2.融通學歷證書與職業資格證書。本套教材將各專業對應的職業資格證書的知識和能力要求都嵌入到各雙證教材中，使學生在獲得學歷文憑的同時獲得相關的國家職業資格證書。