1、內容先進，編排合理。
本書采用**制圖標準《房屋建築制圖統一標準》（GB/T 50001-2001）、《總圖制圖標準》（GB/T 50103-2001）、《建築制圖標準》（GB/T 50104-2001）、《建築結構制圖標準》（GB/T 50105-2001）、《給水排水制圖標準》（GB/T 50106-2001）及有關的技術制圖標準和**規範。能夠順應房屋建築發展需要，反應出房屋建築的新知識、新技術和新方法。並且本書以新視角、新思想來審視教材，使教材更加符合高職教育的需要，並對教學內容進行重新編排組織，降低難度，設置合理的教學任務，來提高教學效果。
2、明確目標，優化結構。
以目標引領整個教學過程。一切為了更好的實現教學目標來設置、設計。在編制教材前，對課程的使命和任務進行了深入研究，確定學生學習後應該會干什麼，然後根據這種倒置的思維來決定教學內容的實施，學習任務、案例的設計。本課程在結構上做了很大調整，減少了部分制圖內容，強化識圖的重要性，通過訓練、強化來提高同學們的識圖能力。
3、知識實用，體繫規範。
以職業能力為本為，以“必需”“夠用”為原則，教材緊密聯繫生活和生產實際，加強教學內容的針對性，所以本教材更適合高職學生使用。新的“課程標準”和教學標準是本教材的編寫，結合企業需要，順應高職改革，突出教材的專業性，適用性，有利於按需施教，因材施教。

本書以新視角、新思想來審視教材，以目標引領整個教學內容設計，並且在結構上做了很大的調整。減少了部分制圖內容，強化識圖的重要性，通過訓練、強化來提高同學們的識圖能力。本書共包含七個項目，建築圖樣繪制的基礎知識、建築投影基礎知識、建築基本體的投影、軸測投影圖的繪制、組合體投影圖的分析、建築形體的表達方法、建築施工圖的識讀。每個項目都分若，都是任務導入，並且設置知識問答、課堂討論、技能訓練、課後習題，分別從不同的角度來提高學生參與課堂的積極性，達到能力逐步提高的目的。每個項目結束還設置了綜合訓練，使所學知識能整合起來，從而提高知識的繫統性。
本書既可以作為高職高專土木工程專業的教材，也可以作為有關工程技術人員及自學人員的學習參考書。

注冊一級建造師，投資咨詢師，有將近十年的實踐和教學經驗，並且為繫裡的教學改革做出重要貢獻，在說課、微課比賽中取得好的成績。《建築制圖與識圖》精品課程的主持人。

項目一建築圖樣繪制的基礎知識
任務1制圖的國家規範和相關規定
任務2繪圖儀器和工具的使用
任務3幾何作圖
任務4平面圖形的繪制步驟
綜合任務用A3圖紙來繪制簡單圖樣
項目二建築投影基礎知識
任務1三面投影圖的認知
任務2點的投影分析
任務3線的投影分析
任務4面的投影分析
綜合任務根據建築形體來分析線和面的性質
項目三建築基本體的投影
任務1平面立體的投影畫法
任務2曲面立體的投影畫法
綜合任務切割型建築形體的繪制
項目四軸測投影圖的繪制
任務1正等軸測圖的繪制
任務2斜二測圖的繪制
綜合任務根據三視圖繪制建築形體的立體效果圖
項目五組合體投影圖的分析
任務1組合體投影圖的繪制
任務2組合體投影圖的尺寸標注
任務3組合體投影圖的識讀
綜合任務根據所給視圖補畫第三視圖，並標注尺寸
項目六建築形體的表達方法
任務1剖面圖的形成及繪制
任務2斷面圖的形成及繪制
任務3基本視圖與簡化畫法
綜合任務根據斷剖面圖識讀建築構件
項目七建築施工圖的識讀
任務1識讀總平面圖和施工總說明
任務2識讀建築平面圖
任務3識讀建築立面圖和剖面圖
任務4識讀建築相關詳圖
綜合任務成套圖紙的識讀
項目八建築結構圖的識讀
任務1識讀建築基礎圖
任務2識讀建築結構布置平面圖
任務3識讀鋼筋混凝土構件詳圖
任務4平法施工圖的認知
綜合任務成套圖紙的識讀
項目九給排水施工圖的識讀
任務1建築給排水繫統的認知
任務1識讀建築給水平面圖
任務2識讀建築排水平面圖
任務九缺少綜合任務環節，建議添加，已保持每個項目統一