特級老師牽頭編寫，國 家級課題“多平臺、跨學科、聚類化、重創造的中小學機器人教育研究”、浙江省教育科學規劃課題“基於Arduino的高中機器人課程建設研究”的相關成果，被評為浙江省普通高中精品選修課程、浙江省普通高中推薦選修課程，榮獲溫州市第五屆普通高中精品選修課程評選一等獎。
本書由兩位深度參與Mind+開發的創客教育專家和多位經驗豐富的小學創客教師共同編寫，設計了大量需要學生動手實踐的任務或實驗，可以引導學生在玩中學、做中學、研中學，由淺入深地逐步理解和掌握機器人技術。
本書采用項目式學習的理念，設計了智能LED、智能風扇和智能小車3個專題。每一個專題都是一個相對獨立的項目，但在難度上逐步提高，體現了螺旋上升的特點。本書根據中小學生的年齡特點編寫，用語通俗、親切。
為了讓中小學教師開展教學更加方便，編寫團隊提供了電子教材、教學設計、課件、微課、工具和源代碼等完整的配套教學資源、充分體現了開源精神。
本書除適用於小學高年級學生外，也適用於中學生和零基礎的成年初學者，尤其適用於大班教學。

本書為浙江省普通高中精品選修課程“Arduino創意機器人”的衍生成果，由兩位深度參與Mind+開發的創客教育專家和多位經驗豐富的小學創客教師共同編寫，設計了大量需要學生動手實踐的任務或實驗，可以引導學生在玩中學、做中學、研中學，由淺入深地逐步理解和掌握機器人技術。
本書共設計18課內容，采用項目式學習的理念，設計了智能LED、智能風扇和智能小車3個專題。每一個專題都是一個相對獨立的項目，但在難度上逐步提高，體現了螺旋上升的特點。在體例方面，根據中小學生的年齡特點，書中內容分為“我要學”“我要做”“我要想”“我要練”和“我要讀”5個方面，用語通俗、親切。
本書有多個姐妹版本，涉及 ArduBlock、Mixly 等常見的 Arduino編程軟件。為了讓中小學教師開展教學更加方便，編寫團隊提供了電子教材、教學設計、課件、微課、工具和源代碼等完整的配套教學資源、充分體現了開源精神。
本書除適用於小學高年級學生外，也適用於中學生和零基礎的成年初學者，尤其適用於大班教學。

謝作如
正高 級教師，浙江省特級教師，國內知名教育創客，中小學STEAM教育論壇活動聯合發起人，兼任中國電子學會現代教育技術分會創客教育專家委員會主任委員、2015年新媒體聯盟地平線項目中國專家團成員、“移動學習”教育部-中國移動聯合實驗室基礎教育專家委員會委員、南京師範大學客座研究員、溫州大學碩士生導師等職務。

謝賢曉
浙派名師，溫州市教壇新秀，中國電子學會現代教育技術分會創客教育專家組成員，中國自動化學會隻會教育專業委員會成員，溫州市創客教育講師團成員，溫州大學專業學位碩士研究生校外導師。課題《“小學Arduino創意機器人”拓展課程建設的研究》獲市一等獎，課題《基於“App Inventor”的中小學創客課程建設研究》獲市二等獎，《基於物聯網的STEAM課程研發與實踐》2020年浙江省教研課題立項。文章《中小學物聯網課程設計的兩種思路》在2019年10月份的《中國信息技術教育》雜志上發表。溫州市教師教育工作先進個人；平陽縣優 秀教師；參與編寫省小學信息技術教材，出版《Arduino創意機器人入門——基於Mixly》

第 智能LED
第 1課走進Arduino世界 002
第 2課點亮LED 010
第3課讓LED閃爍 017
第4課用按鈕控制LED 022
第5課光控LED 027
第6課LED創意設計 033
智能風扇
第7課啟動風扇 038
第8課聲控風扇 045
第9課換擋風扇 052
第 10課遙控風扇 057
第 11課搖頭風扇 063
第 12課風扇綜合創意 068
智能小車
第 13課小車走直線 073
第 14課小車走正方形路線 078
第 15課避障小車 085
第 16課遙控小車 089
第 17課巡線小車 094
第 18課綜合創意小車 099
後記 111