CEO兼兒童教育集團董事長 石振毅
小小運動館中國區CEO、上海青少年運動協會幼兒分會副會長 胡巍
北京體育大學博士、中國人民大學副教授、奧運冠軍的體能教練 吳廣亮
國家體育總局訓練局國家隊體能訓練中心體能教練 崔雪原
專業推薦

SHAPE America 協會制定並解讀美國體育教育國家標準和年級水平學習成果
為執教學前兒童和小學生提供詳細的教學指導
闡釋適齡課程制定與實施的具體策略
解讀兒童移動能力的評估方法
提供90個課程設置與實施案例
幫助孩子全面發展語言表達與運動能力
培養運動興趣 養成鍛煉習慣 促進全面發展

處於兒童階段的孩子，語言能力和運動能力都是有限的，這就給指導他們進行有效的身體素質訓練帶來了一定的困難，因此，綜合了語言能力與運動能力培養的適齡素質拓展活動成為促進兒童健康成長不可或缺的組成部分。《兒童運動素養提升教學指導：學前兒童和小學生的言行執教與練習方案設計》提供了90個課程資源，可以滿足3到8歲兒童對運動的迫切需求並提高他們的運動素養，同時還可以幫助他們更好地理解各種詞語以及事物，培養其獨立探索未知的能力。《兒童運動素養提升教學指導：學前兒童和小學生的言行執教與練習方案設計》中對選擇適齡的教學內容，制定並實施課程計劃，評估兒童的移動能力，以及結合科學知識、語言藝術、各類事物等來擴展兒童的語言能力和運動能力的方法，進行了詳細的介紹，適合3到8歲兒童的老師、教練以及家長閱讀。

朗達·L. 克萊門茨（教育學博士）是位於紐約的曼哈頓維爾學院的教授，同時擔任體育和運動教育學方面的教育學碩士（MAT）項目的主任。在曼哈頓維爾學院，她一直在收集有關幼兒遊戲活動的數據，並教授體育和體育教育方面的歷史與社會文化課程。克萊門茨已出版關於運動、遊戲和比賽的圖書10餘本。她是美國兒童遊戲權利協會的前主席，該協會是一個聯合國認可的協會，由來自49 個國家的遊戲、比賽和體育運動方面的專家組成。該協會的主要目的是保護、保留和促進世界各地的遊戲與休閑活動。克萊門茨撰寫了大量與體育有關的文章，包括20 篇關於體育運動及其影響因素的文章。她還是幾家體育運動設備和玩具制造商的顧問，並就兒童的休閑體育權利問題接受過300 多名記者的采訪。她在40 個國際或***會議和60 多個州或地方會議上就通過遊戲和體育運動了解文化這一主題發表過演講。

莎朗·L. 施耐德是紐約長島霍夫斯特拉大學的一名助理教授。在霍夫斯特拉大學，她教授本科生和研究生有關兒童運動、音樂、韻律和遊戲的所有必修課，並為幼兒和小學教育工作者提供上述學術內容。此外，她還擔任過主題演講人、眾多團體的顧問，以及威斯康星大學麥迪遜分校的訪問學者。
施耐德曾擔任Head Start Body Start 及美國國家體育發展和戶外運動中心的國家體育活動顧問，她還為I Am Moving, I Am Learning 項目提供了幫助。她曾擔任美國兒童遊戲權利協會委員和執行董事會成員，並擔任該協會在聯合國兒童基金會及聯合國幼兒保護和發展應急工作組的輪值代表。

譯者簡介

周寧，畢業於北京體育大學管理學院，長期從事體能訓練、體能康復、運動機能評定以及兒童運動和綜合能力發展等方面的工作，曾為多個國家隊提供過科技保障服務，是小小運動館（The Little Gym）北京長陽中心、北京荟聚中心投資人。

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前言Ⅷ · 致謝Ⅺ
使用適齡的內容、指導和評估來設定標準
第I 部分
第 1 章選擇適齡的教學內容 3
語言的力量 3
運動素養和美國國家標準 4
指南和框架 5
與適齡內容相符的運動概念 6
兒童的體育技能 8
操作技能 12
內容注意事項 14
小結 15
第 2 章制定並實施課程計劃 17
選擇行為目標 17
確定中心焦點 18
規劃學習任務（3 到8 歲） 19
在學習任務之間實現平穩過渡 19
用有創意的方式對學生進行分組 20
打造一個能保證兒童身體安全的學習環境 22
了解學生後纔能正式開展教學 23
個體差異和文化意識 25
教學策略 26
使用運動探索方法 29
規劃支持有特殊需求的兒童 31
提供差異化的教學 33
學術語言 34
小結 34
第3 章充分利用每一節課 35
典型的課程計劃：身體形狀和創建形狀 35
讓課程計劃更有目的性 38
小結 48
第4 章評估兒童根據詞語和動作進行移動的能力 49
證據1：兒童的視角 50
證據2：對更高層次的問題進行響應 51
證據3：撰寫總結和進展報告 52
小結 54

第5 章鍛煉出健康的身體 57
積累知識來提高運動素養 60
身體形狀和創建形狀66
強壯的骨骼68
轉動身體部位70
我的特殊身體部位72
肌肉動作74
身體表現76
吉爾跳78
時機、力量和平衡……忙個不停80
身體輪廓 82
主動喫水果和蔬菜84
水果沙拉86
炒菜88
健康的午餐90
第6 章社區活動體驗 93
社區助手95
農場97
消防站99
玩具店101
公園103
校園105
食品超市107
寵物店109
加油站和修理廠111
火車站113
洗車115
比薩店117
建築工地119
自助洗衣店121
圖書館 123
機場125
海灘127
建築結構129
鼕季節日131
第7 章像動物那樣移動 133
附近的動物136
動物的動作138
水下世界140
甲殼類動物142
有羽毛的朋友144
企鵝146
老鷹與小雞148
蛛網的結構150
昆蟲152
大黃蜂154
蝶的一生156
馬158
了解大自然160
第8 章科學和數學 163
科學 164
物質、表面和紋理164
能源167
波浪動作169
海底旅行171
一棵樹的一生173
洞穴結構175
風的模式177
在叢林中發現籐蔓180
岩層與水182
數學 184
按照韻律在詞語和數字的幫助下跳躍184
按照韻律在詞語和數字的幫助下蹦跳187
按照韻律在詞語和數字的幫助下移動190
幾何形狀193
拼圖形狀196
身體三角形198
測量馬200
第 一個和最後一個202
創建形狀204
第9 章語言藝術 207
運動敘述 208
何時使用運動敘述 209
字母表 210
字母表拉伸從A 到Z210
字母表字母212
字母表寶藏215
字母表韻律218
我們的身體也能形成字母形狀220
腦體結合222
肢體語言224
扭轉和旋轉動作226
萬聖節物品228
運動敘事 230
社區中的各種地方230
超人232
童話中的動作234
那麼小 237
字母S 238
從矮到高239
屋中的物品240
遊樂園241
溜冰場242
體育館243
五金店244
賽車場245
鞋店246
神奇的力量248
彩虹魔法249
機器250
太空旅行251
科學博物館252
參考文獻255 · 關於作者257 · 關於譯者258 · 關於SHAPE America259