1. 本書為山東省一流課程機械設計基礎的配套教材，可與陳修龍主編的《機械設計基礎（第三版）》（978-7-5198-3111-0）配套使用，主教材配套豐富數字資源；也可單獨作為機械設計、機械設計基礎的課程設計指導書。
2. 涵蓋內容全面，對帶傳動、齒輪傳動、蝸杆傳動的典型機械傳動裝置設計全過程中所涉及的問題進行了詳細講解；設置了豐富的參考圖例，並對課程設計中常見的制圖錯誤進行了歸納總結，以便學生對照檢查

《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：機械設計（基礎）課程設計》按照教育部高等學校機械基礎課程教學指導委員會制訂的《機械設計課程教學基本要求》和《機械設計基礎課程教學基本要求》編寫，是高等工科院校機械設計和機械設計基礎課程教學的配套教材。
《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：機械設計（基礎）課程設計》分兩篇：首篇為機械設計（基礎）課程設計指導，以圓柱齒輪減速器、圓錐一圓柱齒輪減速器、蝸杆減速器的設計為例，全面介紹了總體方案擬訂、傳動零部件設計計算、減速器結構設計、裝配工作圖和零件工作圖設計等內容；第二篇為機械設計（基礎）課程設計常用標準及規範。同時，在附錄中提供了課程設計題目，可供課程設計指導教師參考。
《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：機械設計（基礎）課程設計》可作為高等工科院校機械類和近機類專業的機械設計、機械設計基礎課程設計指導書，也可供其他相關專業師生和工程技術人員參考使用。

葉鐵麗，山東科技大學機電學院，從事機械設計基礎、機械設計、機械原理等課程教學工作近三十年，教學經驗豐富，教學效果良好。主要研究方向包括機械設計及理論、CAD/CAM，先進設計與制造技術等。承擔及參與科研課題二十餘項，發表學術論文30餘篇。
陳修龍，山東科技大學機電學院，教授，主要從事機器人機構學理論和應用、機構創新設計與分析等方面的研究工作，多次獲得中國機械工業科學技術獎、高等教育省級教學成果一等獎（山東省教育廳）、全國煤炭行業教育教學成果一等獎等。
1.並聯機床數控編程理論與應用.中國電力出版社, 2013.
2.並聯機器人彈性動力學.中國電力出版社, 2017.
3.機械設計基礎（第二版），中國電力出版社，2017.

前言

第一篇 機械設計（基礎）課程設計指導
第一章 概述
第二章 機械傳動裝置的總體設計
第一節 擬訂傳動方案
第二節 選擇電動機
第三節 確定總傳動比及分配傳動比
第四節 計算運動和動力參數
第五節 總體方案設計示例
第三章 傳動零件的設計計算及聯軸器的選擇
第四章 減速器的結構與潤滑
第一節 減速器的結構
第二節 減速器的潤滑
第五章 減速器裝配圖設計
第一節 初步繪制減速器裝配圖草圖
第二節 減速器軸繫部件設計
第三節 減速器箱體和附件設計
第四節 完成裝配工作圖
第六章 零件工作圖設計
第一節 軸類零件工作圖設計
第二節 齒輪類零件工作圖設計
第三節 箱體類零件工作圖設計
第七章 編寫設計計算說明書和準備答辯
第一節 編寫設計計算說明書
第二節 準備答辯
第八章 減速器設計常見錯誤示例
第一節 軸繫結構設計中常見錯誤示例
第二節 箱體設計中常見錯誤示例
第九章 帶傳動及減速器主要零、部件結構及尺寸
第一節 傳動件結構及尺寸
第二節 減速器附件
第十章 參考圖例
第一節 減速器裝配圖示例
第二節 零件工作圖示例

第二篇 機械設計（基礎）課程設計常用標準及規範
第十一章 常用標準及規範
第一節 常用數據
第二節 一般標準
第三節 機械制圖一般規範
第四節 鑄件設計一般規範
第十二章 常用工程材料
第十三章 連接及軸繫零件緊固件
第一節 螺紋與螺紋連接
第二節 鍵連接和銷連接
第三節 軸繫零件的緊固件
第十四章 滾動軸承
第一節 常用滾動軸承
第二節 滾動軸承的配合與遊隙
第十五章 電動機與聯軸器
第一節 電動機
第二節 聯軸器
第十六章 潤滑與密封
第一節 潤滑劑
第二節 潤滑裝置
第三節 密封件
第十七章 公差配合、幾何公差及表面粗糙度
第一節 公差與配合
第二節 幾何公差
第三節 表面粗糙度
第十八章 齒輪傳動、蝸杆傳動的精度
第一節 漸開線圓柱齒輪精度
第二節 圓錐齒輪精度
第三節 圓柱蝸杆、蝸輪的精度

附錄 課程設計題目
參考文獻

本書按照教育部高等學校機械基礎課程教學指導委員會制訂的《機械設計課程教學基本要求》和《機械設計基礎課程教學基本要求》編寫，用於指導機械設計及機械設計基礎的課程設計。
本書分為機械設計（基礎）課程設計指導和常用標準及規範兩部分，既包括機械設計（基礎）課程設計指導的內容，又包括機械設計常用標準、規範和參考圖例等相關設計資料，是一本綜合性的教材。
本書在課程設計指導及設計參考資料編排上具有以下特點：
（1）按照典型機械傳動裝置的設計進程及環節精心設計，思路清晰；邏輯性強，層次分明。
（2）涵蓋內容全面、豐富，對包括帶傳動、齒輪傳動、蝸杆傳動的典型機械傳動裝置設計全過程中所涉及的問題進行了詳細講解，宜教易學。
（3）采用最新的國家標準、規範和設計資料。
（4）參考圖例類型多，並對學生在課程設計制圖中常出現的錯誤進行了歸納總結，給出了常見錯誤示例，以便於學生對照檢查。
（5）在附錄中給出了若干課程設計題目，可供課程設計指導教師參考。