本書針對應用型本科進行編寫。主要內容包括含有耦合電感的電路、三相電路、非正弦周期電流電路、線性動態電路的時域分析、線性動態電路的復頻域分析、電路方程的矩陣形式、二端口網絡和非線性電路分析。每章設有“教學要求及目標”“基本概念”“引入”等環節，注意與以前所學知識的銜接，循序漸進；章末配有典型的習題，供學生鞏固所學知識。

本書共10章，主要內容包括：常用器件、基本放大電路、放大電路的頻率響應、集成運算放大電路及其應用、反饋放大電路、波形的發生和信號的轉換、功率放大電路、直流穩壓電源、Multisim軟件及其應用、模擬電子電路應用舉例。每章均有典型例題與練習。

張鳳凌，女，54歲，河北科技大學副教授，長期從事電子技術教學及研究28年。一線教學經驗豐富，科研主要圍繞電工電子技術展開。編寫教材多本

前言
1含有耦合電感的電路11耦合電感12含有耦合電感電路的分析13空心變壓器14理想變壓器15實際應用舉例——特殊變壓器小結習題
2三相電路21三相電路的組成22線電壓（電流）與相電壓（電流）的關繫23對稱三相電路的計算24不對稱三相電路的概念25三相電路的功率26實際應用舉例——三相異步電動機的星形三角形（Y△）換接起動小結習題
3非正弦周期電流電路31非正弦周期信號及其傅裡葉級數32有效值、平均值和平均功率33非正弦電流電路的計算34實際應用舉例——矩形波發生器小結習題
4線性動態電路的時域分析41動態電路的方程及其初始條件42一階電路的零輸入響應和零狀態響應43一階電路的全響應44一階電路的階躍響應和衝激響應45二階電路46實際應用舉例——微分電路與積分電路小結習題
5線性動態電路的復頻域分析51拉普拉斯變換及其性質52拉普拉斯反變換53復頻域中的電路定律與電路模型54應用拉普拉斯變換法分析線性動態電路55網絡函數56實際應用舉例——化為零初始狀態電路的計算小結習題
6電路方程的矩陣形式61基本回路和基本割集62網絡矩陣63節點電壓方程的矩陣形式64回路電流方程的矩陣形式65實際應用舉例——電梯接近開關、同軸電纜小結習題
7二端口網絡71二端口72二端口的參數和參數方程73二端口的等效電路74二端口的網絡函數和特性阻抗75二端口的連接76含有二端口電路的計算77實際應用舉例——回轉器和負阻抗變換器小結習題
8非線性電路分析81件特性82非線性電路的方程83非線性電路的分析方法*84電路中的混沌現像85實際應用舉例——非線性電路在自動生產線中的應用小結習題
參考文獻

為了適應教育教學改革的發展，培養高素質人纔，根據《教育部關於“十二五”普通高等教育本科教材建設的若干意見》的要求，編寫了本書。“電路”課程是電類各專業學生接觸的第一門專業基礎課。作為入門課程，應該使學生領略進行科學研究的最基本、最一般的方法。通過本課程的學習，力求使學生不僅要掌握電路的基本理論，學會對電路進行分析計算，更重要的是提高分析問題、解決問題的能力。為此，本書在以下幾個方面做了努力：（1）注重經典電路理論和近代電路理論的發展，注意保持電類專業的特色。隨著教學改革的深入，“電路”課程的教學時數總體下降。因此，刪繁就簡是電路理論教學的發展趨勢。在保持經典電路理論體繫的同時，部分內容的解算過程從簡，突出重點、明確思路。（2）突出應用。電路分析理論課程不僅理論嚴謹，而且具有廣泛的實用性和工程應用性，所以，本書在重點章節設計了應用實例來講述理論在實際中的應用，從而切實可行地使學生了解電路分析理論是如何與實際應用緊密相連的。（3）為了便於學生更好地學習和把握“電路”課程的主要內容和重點，每一章均附有本章的“教學要求及目標”；在大部分節設置“基本概念”和“引入”模塊，便於學生更好、更快地學習本課程。（4）為使學生深入掌握所學理論知識，提高學生科學的思維能力和分析計算能力，本書設置了豐富的例題，部分例題給出多種解法，並且每章都有習題，以提高學生分析和解決實際問題的能力。（5）為適應教學改革和目前課堂教學學時壓縮的需要，在編寫本書時，對電路分析的基本內容均給予繫統和詳細的講解，既注重內容全面，又注意全書結構簡單。在使用本書的過程中，可以根據各個專業的不同需要，適當刪減章節，加“*”的內容是擴展內容，可根據教學實際酌情選講。本書建議授課的學時為64學時，實驗參考學時約為18學時。具體學時安排需依照各學校具體情況自主靈活地制定教學計劃。為配合本書教學，另外編寫有《電路學習指導書》，可作為本書的教學和學習參考書。本書由王培峰擔任主編，周芬萍、孟尚擔任副主編，參加編寫的還有段輝娟、朱玉冉。具體編寫分工如下：朱玉冉編寫第1、3章，段輝娟編寫第2章，周芬萍編寫第4章，王培峰編寫第5、7章，孟尚編寫第6、8章。全書由王培峰負責編寫提綱和統稿。本書由趙玲玲精心審閱，提出了寶貴意見，謹致以衷心的謝意。編者在編寫本書時，查閱和參考了眾多文獻資料，獲得了許多教益和啟發，也得到許多老師的幫助，在此一並表示感謝。由於編者水平所限，書中若有疏漏和不妥之處，懇請讀者提出寶貴意見，以便修改。