本書根據開放式教學的特點,將物理實驗的教學內容分為基礎性實驗、綜合性實驗和設計及研究性實驗的體繫，包括14個基礎性實驗、14個綜合性實驗、7個設計及研究性實驗。

本書為“十四五”普通高等教育繫列教材，根據教育部頒布的 《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結合編者院校近幾年的教學研究成果和實驗教學的實踐經驗編寫而成。全書共五章:緒論介紹了大學物理實驗課的地位作用、教學任務、基本環節和實驗室規則；第1章介紹了測量、誤差及數據處理基本理論；第2~4章按照基礎性實驗、綜合性實驗、設計及研究性實驗分類，共35個實驗項目。本書拓展內容可通過掃碼獲取。本書以適應新工科教育為前提,重點介紹了物理實驗思想和方法,培養學生基本的實驗能力、綜合能力和創新意識。

瀋陽建築大學理學院，副教授，實驗中心主任。
主要教學經歷(授課名稱、授課對像等)：
主要從事物理實驗教學研究工作，擔任遼寧省物理學會理事、遼寧省大學物理實驗專業委員會委員。
主要講授：大學物理實驗
授課對像：全校土木、信息、環境、材料、機械、交通、理學院的本科生。

緒論1
第1章 測量、誤差及數據處理基本理論 4
1.1 測量與誤差的基本知識 4
1.2 有效數字及運算規則 6
1.3 測量不確定度的評定 8
1.4 實驗數據處理方法 15
習題 22
第2章 基礎性實驗 25
實驗2.1件的伏安特性研究 25
實驗2.2 靈敏電流計的研究 27
實驗2.3 拉伸法測金屬絲的楊氏彈性模量 32
實驗2.4 動量守恆和機械能守恆定律研究 35
實驗2.5 分光計的調節和使用 39
實驗2.6 光柵衍射實驗 44
實驗2.7 剛體轉動慣量的測量 46
實驗2.8 示波器的使用 49
實驗2.9 薄透鏡焦距的測量 52
實驗2.10 物體導熱繫數的測量 56
實驗2.11 霍爾效應及其應用 59
實驗2.12 用模擬法測繪靜電場 63
實驗2.13 電位差計的使用 66
實驗2.14 長度的測量 68
第3章 綜合性實驗 73
實驗3.1 太陽能電池基本特性的研究 73
實驗3.2 光的等厚干涉 74
實驗3.3 光電效應 78
實驗3.4 光纖傳感 81
實驗3.5 光敏電阻的特性研究 84
實驗3.6 聲速的測量 85
實驗3.7 非線性電路混沌實驗 87
實驗3.8 邁克爾遜干涉儀的應用 90
實驗3.9 核磁共振 93
實驗3.10 小型稜鏡射譜儀 103
實驗3.11 高溫超導材料特性測量 108
實驗3.12 制冷繫數研究 110
實驗3.13 弗蘭克—赫茲實驗 116
實驗3.14 用示波法測量鐵磁材料的磁滯回線 119
第4章 設計及研究性實驗124
實驗4.1 自組直流單臂電橋測電阻 124
實驗4.2 單擺的設計與研究 126
實驗4.3 利用氣墊導軌測重力加速度 127
實驗4.4 自組望遠鏡 129
實驗4.5 自組透射式幻燈機 131
實驗4.6 電表的改裝 132
實驗4.7 直流穩壓電源的設計與制作 134
附錄 物理常數表137
參考文獻147

本書根據教育部頒布的 《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》,結合編者院校近幾年的教學研究成果和實驗教學的實踐經驗編寫。
大學物理實驗是高等學校理工科學生必修的科學實驗課程。本課程可以加深學生對理論
的理解,使其掌握科學實驗的基本知識、方法和技巧，培養學生敏銳的觀察力和嚴謹的思維能力,使其具有其他課程不可替代的作用。
本書在編寫過程中，以適應新工科教育為前提,以培養學生的基本實驗能力、綜合能力和創新意識，提高學生素質為目標。根據開放式教學的特點,將物理實驗的教學內容分為基礎性實驗、綜合性實驗和設計及研究性實驗的體繫。本書包括14個基礎性實驗、14個綜合性實驗、7個設計及研究性實驗。基礎性實驗目的在於對學生進行基本原理、基本實驗技能和數據處理方法的訓練，培養學生良好的實驗習慣；綜合性實驗目的是開闊學生視野和思路，提高學生對實驗方法和實驗技術的綜合運用能力；設計及研究性實驗目的是培養學生獨立實驗和運用所學知識解決實際問題的能力。
本書加入了一定數量的二維碼，通過手機掃碼可以獲取實驗操作部分的視頻內容，便於
學生預習和實際操作,便於教師教學。
本書由鄭君剛擔任主編,負責全書的整理和統稿工作。本書編寫分工如下:鄭君剛編寫了緒論、實驗 2.1、2.8、2.12、3.6、3.14、4.1、4.2;蘇錫國編寫了實驗 2.9、3.11、3.10、4.4、4.5;陳彪編寫了實驗2.2、2.14、3.1;劉悅編寫了實驗2.3、2.4、3.9、4.3;韓立偉編寫了實驗2.10、2.13、3.7、3.8、3.12;呂晶編寫了實驗2.5、2.6、2.7、3.2;劉健編寫了實驗3.3、3.4、3.5;樊旭峰編寫了實驗2.11、3.13、4.6、4.7;陳爽完成了本書的附錄。
實驗教材的編寫是實驗室建設和實驗課程建設的重要組成部分,是一項集體性的工作。
本書的編寫凝聚了瀋陽建築大學物理實驗中心全體教師的智慧和辛勤勞動,向付出辛勤勞動的各位參編教師,致以深深的謝意!
本教材由東北大學杜安教授審稿。杜安教授在百忙中對本教材提出了寶貴的意見,特此
表示感謝!
限於編者水平和實驗室條件,書中難免存在不妥和漏誤之處,敬請各位讀者批評指正。