緊密結合生物質能發展過程中的實際案例，介紹基本原理與技術，存在的問題，解決方案，並重點介紹相關技術的最Z新發展

《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：生物質利用原理與技術》根據編者長期的教學和研究經驗，緊密結合生物質能的開發利用發展歷程，繫統闡述了生物質利用技術的原理、工藝和應用。
《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：生物質利用原理與技術》注重理論與實踐相結合，涵蓋了生物質利用領域的主要內容，包括生物質資源、生物質轉化技術及裝置、生物質預處理、生物質燃燒、生物質氣化、生物質熱解、生物燃油、生物質生化轉化、全生命周期評價和生物質前沿利用技術。
《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：生物質利用原理與技術》很大的特色在於重點闡述了生物質轉化原理及轉化裝置的基本原理，同時兼顧到知識的拓展延伸，介紹了生物質制備高值化學品、生物質基功能新材料、先進生物質制氫技術和可再生合成燃料等生物質利用前沿動態。
《“十四五”普通高等教育本科繫列教材：生物質利用原理與技術》可作為能源與動力工程、新能源科學與工程等相關專業本科生和研究生教材，也可供相關專業的教學工作者、科學工作者和工程技術人員參考使用。

肖睿，1971年10月出生，教授、博士生導師，東南大學能源與環境學院院長，能源熱轉換及其過程測控教育部重點實驗室主任，國家傑出青年基金獲得者，“長江學者獎勵計劃”特聘教授。江蘇省能源研究會理事長，中國工程熱物理學會理事，中國可再生能源學會生物質能專委會副理事長。《Fuel Processing Technology》副主編，《International Journal of Greenhouse Gas Control》《太陽能學報》《化工學報》《可再生能源》等刊物編委。以第1獲獎人獲得國家科技進步二等獎、教育部自然科學一等獎和江蘇省科技進步一等獎等獎勵，以主要完成人獲其他省部級獎4項。在包括Science在內的國內外核心刊物上發表論文300餘篇，論文被SCI他引近萬餘次，獲授權發明專利50餘項。

前言

第1章 生物質資源
1．1 生物質種類與分布
1．2 生物質有機組分結構
思考題

第2章 生物質轉化技術及裝置
2．1 生物質轉化技術
2．2 生物質轉化裝置
思考題

第3章 生物質預處理
3．1 生物質原料收儲運
3．2 生物質三素分離
3．3 生物質壓縮成型
3．4 生物質干燥、烘焙和水熱炭化
思考題

第4章 生物質燃燒
4．1 生物質燃燒原理
4．2 生物質燃燒工藝
4．3 生物質燃燒污染物
4．4 生物質積灰、結渣和腐蝕
思考題

第5章 生物質氣化
5．1 生物質氣化原理
5．2 生物質氣化工藝
5．3 焦油的形成和脫除
5．4 新型氣化技術
5．5 生物質合成氣制備液體燃料
思考題

第6章 生物質熱解
6．1 生物質熱解原理
6．2 生物質熱解動力學
6．3 生物質熱解工藝
6．4 生物質熱解油的提質分離
6．5 生物質熱解產物高值化利用
思考題

第7章 生物燃油
7．1 生物柴油
7．2 烷烴生物柴油
7．3 生物航空燃油
7．4 生物質水熱液化油
思考題

第8章 生物質生化轉化
8．1 乙醇發酵制備技術
8．2 生物質制沼氣
8．3 生物質制氫氣
8．4 生物質制丁醇
思考題

第9章 全生命周期評價
9．1 全生命周期評價的概念
9．2 全生命周期評價基本流程
9．3 生物質能利用繫統全生命周期評價方法
9．4 典型案例
思考題

第10章 生物質前沿利用技術
10．1 生物質制備高值化學品
10．2 生物質基功能新材料
10．3 先進生物質制氫技術
10．4 可再生合成原料
思考題

參考文獻

隨著世界人口增長和生產發展，能源需求迅速增長，而常規能源儲量有限且不可再生。同時，常規能源過度開發利用帶來了日益嚴重的環境問題，如溫室效應、酸雨污染、霧霾等。能源與環境已成為當今世界的兩大熱點。我國作為一個迅速崛起的發展中國家，要在保護環境的前提下，實現國民經濟的持續增長，必須改變傳統的能源生產和消費方式，開發低污染、可再生的新能源。生物質能是唯一直接具有礦物燃料屬性的新能源，被稱為可及時利用的綠色煤炭。同時，生物質能也具有可儲存、運輸、再生和轉換的特點，較少受自然條件的限制。隨著我國《可再生能源法》的頒布，生物質能已經成為我國化清潔能源戰略的重要組成部分。
生物質是指有機物中除化石燃料外的所有來源於動植物且能再生的物質。通常是指農業和林業廢棄物，如秸稈、稻殼、鋸屑、甘蔗渣、花生殼、動物糞便及城市垃圾等。生物質能是指直接或間接地通過綠色植物的光合作用，把太陽能轉化為化學能後固定和儲藏在生物體內的能量。生物質的利用是指借助於燃燒生產蒸汽進而產生電能，或借助於熱化學、生物化學等手段，通過一繫列的轉換技術，生產出固、液、氣等高品位能源來代替化石燃料，為生產、生活提供電力、燃料、熱能、燃氣等能源產品。生物質的利用是一門多學科的技術，涉及化學、熱學、微生物學、環境科學及經濟學等。隨著生物質開發利用的發展，國內許多院校都開設了生物質能課程，但相關教材相對較少。因此很有必要編寫生物質相關教材以滿足人纔培養之需。