2002年，我國率先提出“以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化”新型工業化道路的指導思想，其核心就是信息化支撐，追求企業可持續發展模式。經過10多年的發展和完善，企業信息化發展戰略成為企業轉型發展的必由之路，也助推著企業改革與升級之路。作為企業信息化典型的ERP應用，可以有效地促進企業管理的現代化、科學化，適應日益激烈的市場競爭要求，也為推動社會進步提供最大的技術支持。
自2005年以來，隨著ERP知識的發展及應用的逐步普及，《ERP原理與應用》教材也已經是第三版，每次編寫都是對前版教材內容的優化更新和補充完善，也是作者對ERP知識和應用的更深一步理解和對課程教學改革的進一步深入。此版教材在充分汲取前兩版教材在編寫思路、編寫內容、編寫體例、編寫組織等方面創新的基礎上，以拉鏈企業（江蘇錫商拉鏈有限公司）信息化實施項目為主線，對全部的情境設計、實訓體繫和知識體繫進行調整，突出表現以下三方面：
（1）細化情境設計。對前版教材的學習情境進行全面更新和優化：一是增加開篇情境內容，使讀者在學習篇章內容之前先對全篇的學習有情境方面的充分認識，合理引導讀者有效學習；二是完全按照企業業務流轉情學習情境進行重新梳理和設情境環環相扣，使讀者在熟悉業務流程的基礎上更容易掌握學習內容；三是針對每個學習情境進行有效的情境分析和數據準備，使學習情境與後續的學習任務進行有效銜接。
（2）重構實訓體繫。對前版教材第三篇的實訓體繫進行調整和優化，完全按照企業的業務流程重新理順ERP繫統應用模塊構建全新的實訓體繫，並增加實訓注意點內容，也對綜合實訓內容進行了更新和補充，使實訓內容更加貼近實際，整個實訓體繫也更加合理。
（3）重梳知識體繫。對前版教材的第一篇內容進行比較大的調整，更突出拉鏈企業傳統業務流程的梳理和重組，並對ERP概念性的知識進行補充和更新；對第三篇的ERP繫統應用環節的核心知識體繫進行優化和完善，使知識內容與對應的技能要求更加有效地銜接，整個知識體繫也更加完善。
本教材仍然以工業企業中拉鏈企業實施信息化歷程為主線，共三篇。第一篇企業傳統業務流程優化，主要選取拉鏈企業中幾個典型傳統業務流程進行充分分析，並在此基礎上按照企業ERP實施的要求對傳統業務流程進行有效重組；第二篇企業業務流程沙盤體驗，主要借助企業經營管理模擬沙盤對重組後的企業業務流程進行體驗，充分認識業務流程重組對ERP實施的重要性；第三篇ERP繫統應用，主要在企業業務流程重組的基礎上，結合業務流程體驗的認識，按照企業業務應用ERP繫統，包括ERP繫統初始化、基礎數據采集與編碼及各業務模塊應用。
本教材由桂海進老師擔任主編，湯發俊、成淼老師擔任副主編。桂海進老師參與全部情境設計和統稿工作，顧楨老師參與第一篇編寫，成淼、張選纔老師參與第一篇、第三篇編寫，湯發俊、張廣震老師參與第二篇、第三篇編寫，劉芳、徐林海老師參與第三篇編寫。另外，
用友新道科技有限公司、江蘇利錫拉鏈股份有限公司等單位領導和專家給予大力支持，在此一並表示感謝。
限於作者水平，教材中不足之處在所難免，敬請各位專家、讀者批評指正。
另外，愛課程網站（http://www.icourses.cn/coursestatic/course_2392.html）和無錫商業職業技術學院Moodle平臺“ERP原理與應用”課程網站（http://erpkc.wxic.edu.cn）有課程基本教學資源和拓展資源，旨在為本教材提供更多的配套教學支持，為讀者提供更全面的幫助。歡迎各位專家、讀者提出合理化意見和建議，以便教學資源日臻完善。
