經典教材體繫，融入領域新發展、新技術

延續經典教材體繫，融入超、特高壓電力設備的基礎研究、開發設計、試驗檢測、運行維護等方面的許多新思路、新成果、新設計、新標準及新經驗。

《高電壓絕緣技術（第三版）/“十三五”普通高等教育本科重點規劃教材》共分十章，主要內容包括高電壓絕緣技術中的電場分析與測量，氣體擊穿的理論分析和空氣間隙絕緣，氣體中的沿面放電和高壓絕緣子，絕緣配合，六氟化硫氣體絕緣，液體、固體電介質的電氣性能，電力電容器和電力電纜絕緣，高壓套管和高壓電流互感器絕緣，電力變壓器和高壓電機絕緣，絕緣試驗。該書全面、繫統地分析了高電壓下的絕緣問題及當代的進展，為進行各類高壓電氣設備的開發及應用奠定基礎。
《高電壓絕緣技術（第三版）/“十三五”普通高等教育本科重點規劃教材》可作為普通高等學校電氣信息類專業的教學用書，也可作為從事各類高壓電氣設備研究、設計、運行、檢測等的工程技術人員的參考用書。

前言
第一版前言
第二版前言
緒論

第一章 高電壓絕緣技術中的電場分析與測量
第一節 工程上常見的高壓電場問題
第二節 靜電場的解析計算
第三節 靜電場的數值計算
第四節 電場和電介質表面電荷測量
第五節 電場的調整
習題
本章參考文獻

第二章 氣體擊穿的理論分析和空氣間隙絕緣
第一節 氣體放電主要形式簡介
第二節 帶電質點的產生——氣體分子的電離和金屬的表面電離
第三節 帶電質點的消失
第四節 均勻電場中氣體擊穿的發展過程
第五節 不均勻電場中氣體擊穿的發展過程
第六節 持續作用電壓下空氣的擊穿電壓
第七節 雷電衝擊電壓下空氣間隙的擊穿電壓及伏秒特性
第八節 操作衝擊電壓下空氣間隙的擊穿電壓
第九節 提高氣體間隙擊穿電壓的措施
習題
本章參考文獻

第三章 氣體中的沿面放電和高壓絕緣子
第一節 絕緣子分類
第二節 絕緣子性能要求
第三節 氣體中沿固體電介質表面的放電
第四節 支柱絕緣子
第五節 瓷套管
第六節 線路絕緣子
第七節 電介質表面髒污時的沿面放電和污穢地區絕緣
第八節 大氣條件對外絕緣放電電壓的影響
第九節 海撥高度對外絕緣放電電壓的影響
習題
本章參考文獻

第四章 絕緣配合
第一節 概述
第二節 過電壓
第三節 絕緣配合的原則
第四節 絕緣配合方法
第五節 交流架空輸電線路絕緣水平的確定
第六節 直流架空輸電線路絕緣水平的確定
本章參考文獻

第五章 六氟化硫氣體絕緣
第一節 引言
第二節 均勻及稍不均勻電場中六氟化硫的擊穿
第三節 極不均勻電場中六氟化硫的擊穿
第四節 六氟化硫氣體的伏秒特性
第五節 六氟化硫氣體中沿固體電介質表面的放電
第六節 含六氟化硫的混合氣體
習題
本章參考文獻

第六章 液體、固體電介質的電氣性能
第一節 液體、固體電介質的極化、電導與損耗
第二節 液體電介質的擊穿
第三節 固體電介質的擊穿
第四節 電介質的其他性能
習題
本章參考文獻

第七章 電力電容器和電力電纜絕緣
第一節 電力電容器
第二節 電力電纜
習題
本章參考文獻

第八章 高壓套管和高壓互感器絕緣
第一節 高壓套管
第二節 高壓電流互感器絕緣
習題
本章參考文獻

第九章 電力變壓器和高壓電機絕緣
第一節 電力變壓器絕緣
第二節 高壓電機絕緣
習題
本章參考文獻
……
第十章 絕緣試驗
附錄
參考文獻

為適應電網安全可靠、綠色低碳和靈活高效的要求，基於“科技要創新、多培養具有創新能力人纔”的思路，本次重編《高電壓絕緣技術》教材時，更注意反映有關高電壓絕緣技術的最新成就及發展動向，並努力遵循認識規律進行科學分析和表達，以使大學生、研究生及有關技術人員易於掌握本學科的基本概念、發展規律及分析研究方法，為進行科技創新創造條件。
隨著科學技術的發展，第三版中一方面增加了對高電壓下的放電過程、介電特性及其規律性的新認識，增加了對高電壓電氣設備及繫統的開發、設計及調試方面的新技術；另一方面又增補了近年來在研發到建成更高電壓等級的交、直流繫統及設備中的新經驗。但為了簡潔，對書中出現的交流高壓繫統及設備一般不冠以“交流”，而對直流輸電繫統及設備則冠以“直流”二字。
本書第三版由嚴璋、朱德恆任主編，各章的編寫分工為：清華大學談克雄編寫第一、三、五章及附錄B、C等，朱德恆編寫第二、四章，西安交通大學馮允平編寫第六、十章，嚴璋編寫緒論和第七、八、九章及附錄A等，嚴璋和談克雄作最後的統稿。此外，張冠軍（西安交大）和高勝友（清華）參與了重編過程，搜集了新的資料；第二、四章中的部分內容由高勝友增補。
本書編寫過程中得到了王建生（西高院）、萬啟發（國網電科院）、謝毓城（保變）、王紹禹（遼寧電科院）、邬偉民（甘肅省局）、彭宗仁（西安交大）、董旭柱（南網公司）、王曉寧（中國電科院）等許多專家的支持與幫助，他們提供了超、特高壓電力設備的基礎研究、開發設計、試驗檢測、運行維護等方面的許多新思路、新成果、新設計、新標準及新經驗，對此編者表示衷心感謝。
懇切希望讀者對書中不妥之處予以指正。