《瀾湄國家人力資源開發合作研究》首先從湄公河國家的經濟、人口、教育、產業、就業等主要領域的發展概況梳理和未來趨勢分析入手，運用世界銀行、聯合國貿易和發展會議、聯合國教科文組織、國際勞工組織等國際組織的大量數據，深入探討了瀾湄國家人力資源開發的基礎和合作共贏的空間。
《瀾湄國家人力資源開發合作研究》從中國與湄公河國家已經開展的相互留學、職業教育交流合作、政府、企業之間人員交流培訓等方面入手，運用數據分析和案例分析的方法，總結了相關領域人力資源開發合作取得的成效和存在的問題，提出了加強中國與湄公河國家之間人力資源開發重點領域合作的具體建議。
《瀾湄國家人力資源開發合作研究》運用政策分析方法，梳理了瀾湄國家人力資源開發戰略狀況並進行了比較研究，在此基礎上分析了瀾湄國家開展人力資源開發合作的戰略基礎，提出了中國加強與湄公河國家人力資源開發合作的戰略思路和主要舉措。

柳學智，中國人事科學研究院副院長、研究員、國家百千萬人纔工程“有突出貢獻中青年專家”。長期從事人力資源管理、公共管理、電子政務等領域的理論和實踐研究，主持了大量國家有關部門、地方政府、外國機構委托的重大政策制定和實踐應用研究課題。出版《技術移民制度比較》《中美留學制度比較》《外國專家隊伍建設》《“高精尖”人纔培養機制研究》《考試管理信息化研究與實踐》等著作，在國內外重要期刊和會議上發表學術論文數十篇。

苗月霞，先後獲得北京大學法學學士學位、管理學在職碩士學位和政治學博士學位。北京大學政府管理學院公共管理專業博士後。現為中國人事科學研究院公共管理與人事制度研究室主任，《國際行政科學評論》（中文版）編譯部主任、研究員，主要研究領域為公共管理、人事制度和人纔工作。近期出版了《人纔特區建設研究》等學術專著，在《中國行政管理》《光明日報》等國家學術刊物和報紙發表多篇學術論文和理論文章。

熊纓，中國人事科學研究院國際合作處處長，國際行政科學學會亞洲公共行政網絡執行秘書。主要研究領域為人力資源開發戰略、人纔流動與人纔引進、公共部門人事管理。曾主持或作為主要成員參加多項國際合作研究項目，包括世界銀行、亞太經合組織、東盟等國際組織的課題研究項目以及中加、中日韓等雙邊或多邊合作研究項目。先後在國內外有關期刊發表學術論文和譯文多篇，近年來公開出版的著作包括：《公共行政中的價值觀與美德：比較研究視角》（譯著）、《技術移民制度比較》（合著）、《外國公職人員行為及道德準則》。

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第一章 緒論
一 研究背景與意義
二 研究設計
三 研究框架

第二章 瀾湄國家經濟發展趨勢比較
一 瀾湄國家經濟發展總量比較
二 瀾湄國家經濟發展水平比較
三 瀾湄國家經濟發展速度比較
四 瀾湄國家消費、投資和進出口比較
五 瀾湄國家經濟發展的特點

第三章 瀾湄國家人口和勞動力發展趨勢比較
一 瀾湄國家人口總體發展趨勢比較
二 瀾湄國家人口年齡結構比較
三 瀾湄國家勞動力發展趨勢比較
四 瀾湄國家人口和勞動力的特點

第四章 瀾湄國家高等教育發展趨勢比較
一 瀾湄國家高等教育基本制度和發展政策
二 瀾湄國家高等教育發展規模比較
三 瀾湄國家高等教育財政投入狀況
四 瀾湄國家高等教育師資隊伍狀況
五 瀾湄國家高等教育的特點

第五章 瀾湄國家職業技術教育與培訓發展趨勢
一 柬埔寨職業技術教育與培訓發展狀況
二 中國職業技術教育與培訓發展狀況
三 老撾職業技術教育與培訓發展狀況
四 緬甸職業技術教育與培訓發展狀況
五 泰國職業技術教育與培訓發展狀況
六 越南職業教育與培訓發展狀況
七 瀾湄國家職業技術教育與培訓的特點

第六章 瀾湄國家就業趨勢比較
一 瀾湄國家就業人數比較
二 瀾湄國家勞動參與率比較
三 瀾湄國家失業率比較
四 瀾湄國家就業人員受教育程度比較
五 瀾湄國家就業人員技術等次比較
六 瀾湄國家就業狀態比較
七 瀾湄國家收入水平比較
八 瀾湄國家勞動生產率比較
九 瀾湄國家就業的特點

第七章 瀾湄國家就業結構與產業結構關繫分析
一 瀾湄國家產業結構發展趨勢分析
二 瀾湄國家就業結構發展趨勢分析
三 瀾湄國家就業結構與產業結構關繫比較
四 瀾湄國家就業結構與產業結構的特點

第八章 瀾湄國家人力資本對經濟增長影響的實證分析
一 人力資本對經濟增長影響的理論分析
二 瀾湄國家人力資本對經濟增長影響的因果實證分析
三 瀾湄國家人力資本對經濟增長影響的協同實證分析
四 瀾湄國家人力資本對經濟增長影響的特點
五 瀾湄國家人力資源開發合作的建議

第九章 湄公河國家學生來華留學趨勢分析
一 湄公河國家學生來華留學背景分析
二 湄公河國家學生來華留學總體趨勢分析
三 中國政府資助湄公河國家學生來華留學趨勢分析
四 湄公河國家來華留學中國政策分析
五 主要結論與政策建議

第十章 中國學生赴湄公河國家留學趨勢分析
一 中國學生留學泰國的狀況分析
二 中國學生留學老撾的狀況分析
三 中國學生留學越南的狀況分析
四 中國學生留學緬甸的狀況分析
五 中國學生留學柬埔寨的狀況分析
六 中國學生赴湄公河國家留學的情況比較
七 促進中國學生赴湄公河國家留學的政策建議

第十一章 中國與湄公河國家間職業教育交流合作
一 中國與湄公河國家間職業教育交流合作的現狀
二 中國與湄公河國家間職業教育交流合作的典型模式
三 中國與湄公河國家間職業教育交流合作的主要問題
四 加強中國與湄公河國家間職業教育交流合作的建議

第十二章 中國與湄公河國家政府間人員交流培訓
一 中國與湄公河國家政府間人員交流培訓的現狀
二 中國與湄公河國家政府間人員交流培訓的模式
三 中國與湄公河國家政府間人員交流培訓的特點
四 中國與湄公河國家政府間人員交流培訓的問題與挑戰
五 加強中國與湄公河國家政府間人員交流培訓的建議

第十三章 中國與湄公河國家企業間人員交流培訓
一 中國與湄公河國家的經濟合作概況
二 中國與湄公河國家企業間人員交流培訓的典型案例
三 中國與湄公河國家企業間人員交流培訓的主要模式
四 加強中國與湄公河國家企業間人員交流培訓的建議

第十四章 瀾湄國家人力資源開發戰略比較
一 瀾湄國家人力資源開發戰略的主要形式
二 瀾湄國家人力資源開發的戰略目標
三 瀾湄國家人力資源開發的重點領域
四 瀾湄國家人力資源開發的主要戰略舉措
五 瀾湄國家人力資源開發合作的路徑及對策

第十五章 瀾湄國家人力資源開發合作戰略框架探索
一 瀾湄國家人力資源開發合作的戰略基礎
二 加強中國與湄公河國家人力資源開發合作的總體思路
三 加強中國與湄公河國家人力資源開發合作的戰略舉措

附錄 湄公河國家人力資源開發戰略
一 束埔寨人力資源開發戰略
二 老撾人力資源開發戰略
三 緬甸人力資源開發戰略
四 泰國人力資源開發戰略
五 越南人力資源開發戰略

參考文獻
後記

當今世界，和平與發展仍然是時代主題，但同時，霸權主義、恐怖主義、金融危機、氣候變化等全球性問題更加突出。面對復雜多變的國際局勢，黨的十八大以來，習近平主席著力推動構建“人類命運共同體”，提出了“一帶一路”倡議，為促進世界和平發展提供“中國方案”，推進了“一帶一路”沿線國家合作共贏、共同發展，彰顯了當今中國領袖的“大國擔當”與“天下情懷”。
習近平主席提出的構建人類命運共同體的理念，描繪了世界的光明未來，得到國際社會的廣泛認可。2012年12月5日，習近平主席同在華工作的外國專家代表座談時首次提出了“命運共同體”的概念，之後多次闡述其豐富內涵。2013年3月23日，習近平主席在莫斯科國際關繫學院發表了題為《順應時代前進潮流，促進世界和平發展》的演講，進一步明確指出，世界各國相互聯繫、相互依存的程度空前加深，越來越成為“你中有我、我中有你的命運共同體”。2015年9月28日，習近平主席在美國紐約聯合國總部舉行的第70屆聯合國大會一般性辯論時，發表了題為《攜手構建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運共同體》的演講，指出：和平、發展、公平、正義、民主、自由，是全人類的共同價值，也是聯合國的崇高目標，當今世界，各國相互依存、休戚與共。我們要繼承和弘揚聯合國憲章的宗旨和原則，構建以合作共贏為核心的新型國際關繫，打造人類命運共同體。中國將始終作世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。2017年1月18日，習近平主席在聯合國日內瓦總部發表題為《共同構建人類命運共同體》的演講，再次呼吁世界各國攜手共建人類命運共同體。在習近平主席的積極推動下，構建人類命運共同體理念的影響逐步擴大。2017年2月10日，構建人類命運共同體理念被寫入聯合國決議；3月17日，載入聯合國安理會決議；3月23日，載入聯合國人權理事會決議……2018年達沃斯論壇再次選擇中國方案，將“在分化的世界中打造共同命運”確定為論壇的主題。