近二十多年來，第二語言習得研究發展迅速，但該領域中的一個重要研究方向——第二語言學習者句子處理和句法分析機制的研究還很不足。
《第二語言句法分析機制研究》從第二語言習得和心理語言學的宏觀視角回顧第二語言句子處理的相關理論模型，分析第二語言學習者句法分析機制的特點，並評價中國英語學習者句法分析機制的相關研究。
《第二語言句法分析機制研究》為第二語言習得研究者審視和思考第二語言句子處理理論和實證研究提供全面視角。

高海龍，中國社會科學院大學公共外語教研部副教授，外國語言文化教學研究中心主任，研究方向為第二語言習得、美國研究。2019年被評為中國社會科學院大學青年教學名師。

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第一章 第二語言習得與句法分析機制研究
第一節 第二語言習得研究與第二語言句法處理以及句法分析機制
第二節 第一語言和第二語言的填充詞-語缺依賴結構的處理研究
第三節 第二語言句法分析機制研究的重要意義

第二章 第一語言句子處理的相關理論
第一節 心理語言學的概念及其與語言學的關繫
第二節 語法同句法分析機制的關繫
一 轉換生成語法和復雜性衍生理論
二 語法同句法分析機制的三種關繫
第三節 第一語言句子處理的理論模型
一 基於原則的模型
二 基於約束的模型

第三章 填充詞一語缺依賴結構的處理
第一節 句法結構的移位以及相關理論
一 轉換生成語法的主要理論和觀點
二 句法移位理論的內容
三 移位的種類
四 移位過程的限制規則
第二節 語跡和語缺
一 語跡
二 “語缺”的句法概念
第三節 “語缺”的概念在語法學上的心理現實性
第四節 語缺處理的理論模型
一 Pritehett的句法分析理論
二 主動填充假設

第四章 第二語言句子處理相關理論
第一節 第二語言句法處理與第二語言習得研究的關繫
第二節 第二語言句子處理的理論模型
一 語言遷移理論與競爭模型
二 輸入處理模型
三 陳述式／程序式模型
四 淺層結構假設

第五章 國外第二語言句子處理研究
第一節 結構歧義句的處理
第二節 第二語言填充詞-語缺依賴結構的處理
第三節 兩種重要的填充詞-語缺依賴結構
一 中間語缺
二 主語填充語缺

第六章 近十年來中國英語學習者句法處理的相關實證研究
第一節 有關英語語缺處理的研究
第二節 工作記憶對中國英語學習者句法處理的影響
第三節 中國英語學習者被動句式的處理情況
第四節 中國英語學習者英語關繫從句和長距離疑問句的處理情況
第五節 中國英語學習者對其他特殊句式的處理情況
第六節 母語對目標語處理的影響
第七節 特殊詞語對中國英語學習者句子處理的影響
第八節 語義同語法信息的交互作用

第七章 中國英語學習者句法分析機制的特質
第一節 中國英語學習者的第二語言處理機制與英語母語者有質的不同
第二節 中國英語學習者在語缺處理過程中無法充分利用句法信息
第三節 中國英語學習者的句子處理機制可能受到第一語言處理機制的影響
第四節 第二語言水平對中國學生語缺處理的影響
第五節 中國英語學習者的語法能力同句法分析機制的關繫
第六節 第二語言語缺處理研究對教學的啟示

結語
參考文獻

第二語言習得是一門年輕的學科，自創立到現在隻有五十年左右的歷史。第二語言習得的研究對像是第二語言習得的過程和本質，研究範圍主要涵蓋學習者語言、習得過程、學習者個體差異以及語言教學對第二語言習得的影響幾個方面。近二十多年來，第二語言習得研究得到迅速發展，但該領域中的一個重要研究方向——第二語言學習者句子處理和句法分析機制的研究還相對不足。這一方面是由於第二語言習得研究者主要的興趣點是對學習者使用第二語言的熟練程度的解釋，以及第二語言學習過程和個體結果。另一方面，第二語言習得研究者的技術資源和方法專長的相對不足，使得第二語言句子處理研究多年來一直處於邊緣狀態。然而，第二語言習得理論既需要屬性理論，也需要轉換理論。有關第二語言學習者句法處理機制的理論則恰好可以彌補這一空白。
近十年來，我國學者對第二語言句子處理問題的興趣越來越濃厚。他們從工作記憶、特殊結構、母語處理的干擾等不同的角度，通過不同的實驗手段如自控步速閱讀、事件相關電位等考察了我國英語學習者實時處理目標語語句的情況，分析了我國英語學習者句法分析機制的特點，並取得了不錯的成績。
第二語言句法處理研究滯後的狀況在最近幾年裡出現了改觀。不少第二語言習得研究者采用了心理語言學的研究手段，針對第二語言學習者處理目標語時所使用的機制進行了研究並取得了一定的進展。與母語處理不同，第二語言學習者雖能掌握相應的語法知識，但在理解目標語語言時無法及時調用這些知識，也無法形成深層語法表征，他們對目標語的理解主要依靠語義處理來完成。因此，第二語言學習者並不隻存在語法習得的問題，同時也存在目標語言使用過程中運用這些語法知識的能力的問題。
第二語言學習者在閱讀目標語時通過頭腦中的句法分析機制將語言輸入轉化成語法表征。在實時的語言處理中進行句法分析時，如果第二語言學習者所采用的策略不是最佳策略，他們就不能像處理母語時那樣構建合理的語法表征，也無法完全習得目標語的語法。因此，對第二語言句法分析機制的探討和研究，能使研究者更深刻地理解第二語言學習者語言處理的本質，從而豐富第二語言習得理論並為第二語言習得研究提供新的視角。
目前國內對句法分析機制的研究雖然剛剛起步，但也取得了一定的成果。有的學者在理論層面對句法歧義結構和句法語缺結構進行了研究，還有研究者通過心理語言學實驗對句法歧義結構和句法語缺結構加以論證。本書將首先對句法分析機制和句子處理的相關理論進行介紹，然後歸納總結現有研究對於第二語言學習者句法分析機制具體特點的探討。