《漢語完成體的認知功能研究》試圖運用多種理論，如認知語言學理論、語法化理論、語言類型學理論、韻律句法學理論等，全方位透視現代漢語完成體的共時變異和歷時演變過程。具體探討了補語“完”的內部劃分、分布規律、語義指向、融合度等級、有界化差異等。對漢語史上的“完成”義動詞或助詞的歷時沿革過程、完成體構式的歷時衍生過程，以及漢語完成體和完成體構式的方言共性與差異進行了分析。最後嘗試性地探討了完成在漢語體貌繫統中的地位和作用。

李思旭，男，安徽大學文學院副教授、碩士研究生導師，上海師範大學語言研究所博士，香港城市大學中文、翻譯及語言學繫訪問學者。研究領域包括認知語言學、語言類型學、語法化理論、韻律句法學等。主持國家和校級課題多項，在國內《世界漢語教學》《外國語》《語言教學與研究》《語言研究》《漢語學習》，澳門《粵語研究》，日本《現代中國語研究》《中國語文法研究》等語言學期刊發表論文30餘篇。