大學生廉潔意識教育是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的重要內容，是全面推進懲治和預防腐敗體繫建設的重要環節，是拓展預防腐敗工作的新領域。《大學生廉潔意識教育研究》運用理論與實踐、歷史與現實、理論研究和實證分析相結合的方法，在充分吸收已有相關成果的基礎上，基於高校思想政治教育的視角，對大學生廉潔意識教育的相關概念、資源借鋻、現狀問題、基本理論、改進路徑等進行了較為繫統的探究，力求為大學生廉潔意識教育提供理論參考。

侯帥，男，1983年1月生，河南平輿人，中共黨員，博士研究生，法學博士，副教授。現任河南師範大學音樂舞蹈學院黨委書記。長期從事大學生思想政治教育研究工作，主持或參加省部級研究項目5項，發表學術論文20餘篇。曾獲得“河南省教育紀檢監察先進個人”“河南師範大學優秀黨務工作者”“河南師範大學優秀教育工作者”等。

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第一章 大學生廉潔意識教育概述
第一節 核心概念界定
一 廉潔的含義
二 廉潔意識的內涵
三 廉潔意識教育的概念界定
第二節 廉潔意識教育相近概念界定
一 廉潔修身
二 廉潔教育
三 廉潔文化
第三節 廉潔意識教育與思想政治教育的關繫
一 廉潔意識教育與思想政治教育的目標同構
二 廉潔意識教育在思想政治教育中的向度歸屬
三 廉潔意識教育與思想政治教育的耦合關繫

第二章 大學生廉潔意識教育的理論基礎
第一節 大學生廉潔意識教育的理論資源
一 馬克思主義關於廉潔意識教育的相關論述
二 中國優秀傳統文化中的廉潔意識教育資源
三 西方政治思想家關於廉潔意識教育的政治理論
第二節 大學生廉潔意識教育的實踐借鋻
一 中國古代推行廉潔教育的重要舉措
二 中國共產黨開展廉潔教育的實踐活動
三 西方國家實踐廉潔教育的有益探索

第三章 大學生廉潔意識教育調查分析
第一節 調查概況
一 問卷設計與編制情況
二 抽樣方案設計
三 問卷施測過程
四 信度與效度檢驗
第二節 大學生廉潔意識教育的現狀
一 大學生的廉潔意識狀況
二 大學生廉潔意識教育的開展狀況
第三節 大學生廉潔意識教育的制約因素
一 自然因素
二 家庭背景
三 教育環境
第四節 思想政治教育對大學生廉潔意識教育的影響
一 思想政治教育對大學生廉潔認知狀況的影響
二 思想政治教育對大學生廉潔教育認知狀況的影響
三 思想政治教育正向影響大學生的廉潔行為選擇能力
四 思想政治教育正向影響大學生對黨和國家反腐工作的信心
五 思想政治教育正向影響大學生對待不廉潔行為的態度
第五節 大學生廉潔意識教育實施路徑的結構方程模型
一 廉潔教育對於提升大學生廉潔意識至關重要
二 大學生廉潔教育的內容選取
三 大學生廉潔教育的路徑比較
四 大學生廉潔意識教育實施路徑的結構方程模型

第四章 大學生廉潔意識教育的架構
第一節 大學生廉潔意識教育的目標體繫
一 提升廉潔認知
二 培養廉潔情感
三 強化廉潔意志
四 踐行廉潔行為
第二節 大學生廉潔意識教育的基本原則
……
第五章 大學生廉潔意識教育的實施路徑
結語
附錄 《大學生廉潔意識教育狀況調查問卷》
參考文獻
後記

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調“高校思想政治工作關繫高校培養什麼樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”“立德樹人、全面發展”是我國高等教育事業發展中必須堅持的根本目標。整個人類社會的發展趨勢是全面發展，人的全面發展是其重要內容。教育活動應以人的全面發展為總目標。立德樹人、全面發展這一根本目標的實現，不但要求大學生接受知識教育、學好專業知識，還要他們肩負遠大的人生抱負，具有堅定的理想信念、合格的政治素質、正派的行事作風，而大學生廉潔意識教育就是要在大學校園內孕育出大學生自己的廉潔意識，使其養成清正廉潔、潔身自好的廉潔素養。
我的博士研究生侯帥副教授的《大學生廉潔意識教育研究》一書，即為一部研究大學生廉潔意識教育的學術專著，是著者幾易其稿，在其博士論文基礎上修改完成的。著者綜合運用文獻法、跨學科研究法、模型構建法、調查法等研究法，對當前大學生廉潔意識教育狀況和實踐模式進行深入繫統的研究，構建大學生廉潔意識教育指標體繫，進行大學生廉潔意識教育的繫統評估，根據評估結果確定大學生廉潔行為等級，並根據實際情況采取相應措施，對大學生廉潔意識教育路徑提出思考和建議。
就研究的內容而言，主要包括五個部分：（1）基於高校思想政治教育的視角，深入探討大學生廉潔意識教育的相關理論，明晰廉潔意識教育的內涵，辨析其與廉潔修身、廉潔教育、廉潔文化等相近概念的關繫，並重點論述廉潔意識教育與思想政治教育的關繫。（2）梳理了古今中外廉潔意識教育的理論資源，整合廉潔意識教育的實踐借鋻，為大學生廉潔意識教育挖掘出了豐富多樣的寶貴素材。（3）在實證分析部分，通過大量的調研數據呈現了大學生廉潔意識教育的現實狀況，探析了當前高校大學生廉潔意識教育的突出問題和可能原因，通過模型建構方法論證了大學生廉潔意識教育實施路徑的研究設想。（4）介紹了大學生廉潔意識教育的架構，對教育的目標體繫、基本原則、主要特征、結構體繫等進行了深入分析。（5）基於理論研究成果和實證分析結論，特別指出廉潔意識教育與思想政治教育的同構、耦合關繫，將廉潔意識教育融入思想政治教育全過程中，在思想政治理論課、日常思想政治教育和高校教學管理過程中更好地開展廉潔意識教育。同時提出了改進大學生廉潔意識教育實施路徑的建議和對策。
在進行理論探討的同時，著者進行了大量的調查研究工作，通過對華東、華南、華中、華北、西北、西南、東北等地區的28所高校的問卷調查和師生訪談，分析了大學生廉潔意識教育現狀。調查發現：大學生的廉潔意識及其態度立場、行為選擇等會受到自然因素、家庭背景、教育環境的影響；思想政治教育對大學生廉潔意識諸方面的正向影響尤為顯著；大學生廉潔意識教育的實施路徑多樣，教育效果各異，應基於大學生廉潔意識教育的特點選取有針對性的教育實施路徑。這些都為本書的研究提供了不可多得的一手資料，奠定了堅實的研究基礎。
目前，國內學界關於大學生廉潔意識教育的研究成果不多，尚未發現此領域的專著。因此，本書具有一定的創新意義：（1）基於思想政治教育視角分析了大學生廉潔意識教育的問題成因與解決對策，探討了思想政治教育與大學生廉潔意識教育的關繫，確認二者之間存在著目標同構、向度同一的關繫，在教育實現路徑、教育內容、教育實現手段、教育對像、教育目的等方面還存在著復雜的耦合關繫。（2）基於調研數據，采用SAS繫統建構了“教育路徑一意識與認知一態度與行為”的大學生廉潔意識教育實施路徑的結構方程模型。（3）從整合組織力量、完善內容體繫、豐富方式方法、優化育人環境、增加載體運用等方面提出了新形勢下大學生廉潔意識教育的實施路徑，豐富了思想政治教育的研究內容，對促進高校思想政治工作的健康發展，具有重要學術價值和實踐意義。
作為一部學術專著，本書還有許多值得稱道之處，我想讀者閱讀之後會有自己的體會。