2006——2007年度中國行政法學研究報告、2006——2007年度中國刑事法學研究報告、2006——2007年度中國刑事執行法學研究報告、2006 2007年度中國民商法學研究報告、2006——2007年度中國知識產權法學研究報告等。

2006--2007年度中國法學教育研究報告
曾憲義丁相順
2006--2007年度中國法理學研究報告
朱景文馮玉軍
2006 2007年度中國法制史研究報告
曾憲義趙曉耕張璐
2006--2007年度外國法律史學研究報告
葉秋華王雲霞黃樹卿
2006--2007年度中國憲法學發展回顧2006--2007年度中國行政法學研究報告
胡錦光王貴松
2006--2007年度中國刑事法學研究報告
黃京平劉明祥等
2006--2007年度中國刑事執行法學研究報告
韓玉勝劉崇亮
2006 2007年度中國民商法學研究報告
楊立新姚輝
2006--2007年度中國知識產權法學研究報告
劉春田 陽平
2006--2007年度中國婚姻家庭法學研究報告
龍翼飛
2006--2007年度中國社會法學研究報告
林嘉黎建飛周賢日
2006--2007年度中國經濟法學研究報告
史際春林樹傑
2006--2007年度中國環境資源法學研究回顧
周 珂 曹 霞楚道文
2006--2007年度中國刑事訴訟法學研究報告
陳衛東 劉計劃 張月滿
2006--2007年度中國民事訴訟法學研究回顧
湯維建季橋龍
2006--2007年度中國證據法學研究報告
呂澤華 劉品新何家弘
2006--2007年度中國軍事法學研究報告
陳耿傅達林
2006--2007年度中國國際法學研究報告
朱文奇
2006--200 7年度中國國際私法學研究報告
杜煥芳
2006--2007年度中國國際經濟法學研究報告
趙秀文鐘澄
2006--2007年度各學科大事記

法學研究生教育的教學內容，也將把法律職業選撥和法學教育結合起來，培養既能夠保證質量、又具有一定規模和數量的法律人纔，從而建立起更為理想的培養和選任模式。今後司法考試將與法科大學院制度並行一段時間，到2014年司法考試制度將被完全廢止。法科大學院制度建立後，最重要的是教授些什麼內容，即如何改善課程結構、教學內容和教學方法，提高師資力量和能力。法科大學院的講義必須與法律市場接軌，纔能提高法律工作者的競爭力，培養具有扎實基礎理論與具體操作能力的各種法律人纔，否則將失去設立法科大學院的意義。韓國法律人纔選任制度改革的背後是國家司法改革的整體需要。從總的背景看，司法改革的動力是有效地解決政治司法的弊端，使政治權力與司法權之間保持合理的平衡；適應社會結構國際化的要求，建立以自由主義為基礎的法治主義體制；適應市民社會發展的需求。增加法曹人數和確保其質量是司法改革的一個重要內容。強調法學教育改革與司法改革的互動，使司法改革與法曹培養制度的改革保持內在的一體性。韓國的司法改革始終把法曹培養和法學教育改革作為重要內容。法曹培養制度改革中的問題主要集中在司法考試制度改革、司法研修院制度改革與法學教育制度改革。
3.德國法學教育發展的最新介紹
鄭永流的《知行合一經世致用——德國法學教育再述》（1）是近年來對德國法學教育狀況和最新發展的權威介紹。德國的法學教育是大學教育，且有著悠久的歷史。德國現行法學教育體繫的法律基礎，體現在聯邦法，如《高等學校框架法》、《德意志法官法》和《聯邦律師條例》，以及各州的《法學教育法》及其實施條例中。另外，各設有法律專業的大學根據州法制定有相應的法學專業研習規則，這些法規也同時構成了本文陳述和評論的主要依據。在原則上，德國法學教育的目標要與高等學校的任務和教學目的相一致。教授和研習應為學生從事某種職業做準備，應根據專業傳授給學生職業所需要的知識、能力和方法，以使學生能在一個自由、民主和法治的國家裡，勝任科學或藝術工作和具有責任性的事業。從事法律工作的人員要具備嚴格的受教育條件。出任法官的受教育資格，是在一所大學研習法律專業，通過第一次考試，並修完職業預備期，最後通過第二次國家考試。充任檢察官、律師以及高級公務員也需要具有與充任法官相同的受教育條件。德國是一個法治國，對各類法律人纔需求量較大，加之法律職業在社會上和人們心目中的崇高地位，法律成為許多青年人向往的專業之一。德國法學教育的職業訓練色彩較之其他專業教育更為明顯，這充分體現在法學教育的結構上：大學研習十職業預備。學生不僅要在大學校園裡研習書本上的法律，還要到司法、行政部門去練習運用法律的能力，最關鍵的是，最終檢測學生是否合格的方式不僅是溫文爾雅的教授命題的大學考試，而且還有由法官、高級行政官員等主持的、為取得法律工作者資格而設置的國家考試。學生從一進法學院起就開始專業研習。