本書先是對安全教育做一個概括性的介紹，講述安全教育的必要性和意義，介紹了安全教育的一般原則。然後是關於國家安全教育內容，包括政治、經濟、文化、軍事和科技方面的安全。接著從大學生在校園活動的兩大環節：學習和生活展開安全防範問題的討論。後面幾章是專項的安全教育，分“公共突發事件”、“自然災害”、“消防安全”、“網絡安全”、“心理健康”、“反邪教”六個方面。

鄧志平，廣西師大漓江學院黨委副書記、副院長，主持學院學生、招生、就業工作。分管學生工作處、團委、招生就業處；負責聯繫理學繫。

周傑，廣西師大漓江學院後勤保障處處長。

第一章 當代大學生安全教育概述
第一節 安全概述
第二節 大學生安全教育存在的主要問題
第三節 大學生安全教育的原則與目的
第二章 當代大學生國家安全教育
第一節 維護國家安全
第二節 保守國家秘密
第三章 當代大學生學習中的安全
第一節 實驗室安全
第二節 課外學習和實習期間的安全
第三節 運動安全
第四節 軍訓安全
第五節 畢業生安全教育
第四章 當代大學生生活中的安全
第一節 飲食安全
第二節 交通與出遊安全
第三節 用電安全
第四節 防範性侵害
第五節 疾病預防
第六節 交友、戀愛中的安全
第七節 校外住宿安全
第五章 當代大學生突發公共事件安全教育
第一節 大型活動安全事件的防範與應對
第二節 公共衛生事件的防範與應對
第三節 群體性突發事件的防範與應對
第四節 恐怖襲擊的防範與應對
第六章 當代大學生自然災害安全教育
第一節 地震的防範與應對
第二節 洪水、雷電、雨雪、高溫天氣災害的防範與應對
第七章 當代大學生消防安全教育
第一節 火災的基本知識
第二節 火災的防範與撲救
第三節 火災逃生及自救、求救
第八章 當代大學網絡安全教育
第一節 網絡安全現狀及防範策略
第二節 大學生常見網絡安全問題及對策
第三節 預防大學生網絡犯罪
第九章 當代大學生心理安全教育
第一節 大學生的身心特點
第二節 大學生心理危機及調節
第十章 當代大學生涉及邪教與毒品的安全教育
第一節 崇尚科學 拒絕邪教
第二節 遠離毒品 珍愛生命

安全，是現代社會中使用頻率頗高的一個詞。日常生活中，安全說起來比較隨意；平安事時，安全說起來讓人感覺絮叨；還有人極端地把提醒當成詛咒而忌於開口；但事件發生時，安全說起來讓人恐懼；造成後果時，安全說起來又很沉重。就在這本關於安全的小冊子準備交稿的時候，5 月25 日19 時33 分，河南平頂山市魯山縣康樂園老年公寓發生火災，造成38 人死亡、6 人受傷。6 月1 日晚約21 時28 分，一艘名為“東方之星”的客輪正在由南京開往重慶的航線上，行至長江中遊湖北監利縣城大馬洲江段水域時，突遇12 級大風，未來得及發出求救信號，2 分鐘內客輪便被掀翻，倒扣水中。船上共456 人，其中乘客405 人。截止到7 日下午6 時，確認遇難432 人，14 人生還，還有10 人下落不明。如果說上述兩個重大安全事故發生在校園以外，5 月27 日廣西某高校商鋪中液化氣著火，還有高校學生宿舍中不時發生的電吹風引燃床單、熱水壺烤焦桌面的情況等，各種各樣、大大小小的安全事故，像揮之不去的夢魘，就發生在大學生身邊或身上，給高校的安全防範與安全教育工作不時地敲響警鐘。
黨和國家領導人高度重視公共安全工作，中共中央政治局5 月29 日下午就健全公共安全體繫進行第23 次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，公共安全連著千家萬戶，確保公共安全事關人民群眾生命財產安全，事關改革發展穩定大局。要牢固樹立安全發展理念，自覺把維護公共安全放在維護最廣大人民群眾根本利益中來認識，扎實做好公共安全工
作，努力為人民安居樂業、社會安定有序、國家長治久安編織全方位、立體化的公共安全網。
習總書記要求我們要安而不忘危、治而不忘亂，增強憂患意識和責任意識，始終保持高度警覺，任何時候都不能麻痺大意。維護公共安全，要堅持問題導向，從人民群眾反映最強烈的問題入手，高度重視並切實解決公共安全面臨的一些突出矛盾和問題，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，著力抓重點、抓關鍵、抓薄弱環節，不斷提高公共安全水平。
高校的校園是人員持續密集的場所，大學生活躍、好動，是安全工作的重點單位。大學生是中華民族偉大復興的希望，其安全牽動著千家萬戶、牽動著黨和政府，“生命不保，何談教育”？所以牢固樹立安全第一的思想不動搖，是對高校安全教育工作的必然要求。做好高校安全工作的重要途徑之一，就是要強化安全意識，搞好安全管理，提高學生的防範能力；安全教育自然就成了高校教育必不可少的內容。不管是入學教育還是畢業教育，包括日常的教學，安全都應該是貫穿其中的；通過各種形式的學習、培訓和操練，做到人人講安全，時時保安全，維護校園正常的教學秩序，保障校園師生的財產與生命安全不受侵害。影響大學生安全的因素很多，本書在介紹了國家安全之後，從學習、生活、突發公共事件、自然災害、消防、網絡、心理還有邪教與毒品等方面，講解了相關的安全知識和防範策略，最後一章的後半部分還安排了生命教育的內容。本書基本做到了安全教育內容的繫列化，將對高校安全工作的規範化、制度化提供幫助，也是安全教育課程化的成果，普及安全知識的素材。