《英語聽力技能與實踐》主要內容包括聽力綜合技巧與能力、聽力學習策略、專四聽力、聽寫策略、新聞聽力、特殊途徑練聽力等。教材在每個章節之後還提供大量有針對性的拓展練習和測驗，方便學生平時的聽力自主學習和練習。本教材配有大學英語MOOC（慕課）課程資源，適用於所有希望提高英語聽力能力的英語學習者，重點針對普通高等學校英語專業學生、應用型高等學校英語專業學生以及各級各類高等學校的非英語專業本科生，同時也適用於專科、職校等以及英語水平相近的學生或把英語作為外語（EFL）的自學者使用。

張志江，集美大學外國語學院副教授，講授英語專業《英語聽力》課程10年，是省級精品在線課程《英語聽力技能與實踐》的主要負責人。畢業於四川外國語大學外語教學法方向，現在廈門大學攻讀教育博士，主要研究興趣和方向外語教師教育、二語習得。黃銳，集美大學外國語學院院長、教授。

第一章 英語聽力綜合技能
第二章 英語聽力學習策略
第三章 英語專業四級考試聽力
第四章 聽寫策略
第五章 新聞英語聽力
第六章 英語歌曲與影視聽力
綜合測驗
附錄一 常用英語縮略詞
附錄二 英式英語和美式英語的差異
附錄三 詞彙表
附錄四 參考文獻

第一章英語聽力綜合技能
一、主要內容
本章將介紹聽力過程，主要包括聽力技巧、聽力方法及聽力能力。聽力理解是一個復雜的心理語言處理過程。要提高學習者的英語聽力能力，就必須訓練學習者的記憶、預測、記筆記、思考等技巧。在學習這些技巧之前，學習者需要了解聽力的過程。
（一）英語聽力過程
聽力是一種綜合語言能力。聽懂英語，首先是感知其言語聲波，然後再理解言語意義，最終獲取其言語信息，是一個由語音到語義，先表層結構後深層結構，由表及裡的復雜的心理語言感知過程。因此，掌握聽力不但要求有正確感知英語語音、語調、重音、節奏的能力，還要求熟練掌握全面繫統的英語基礎知識。此外，聽覺信息瞬間即逝，在時間上有連續不斷、快速消失的特點；而聽覺記憶較視覺記憶更為間接抽像，這就是大多數英語學習者感到聽力理解比閱讀理解要難的主要原因。因此，學習者在訓練英語聽力時還要注意快速反應能力和短期記憶力的培養。多年的英語教學實踐說明，聽力訓練絕無捷徑可走，提高聽力最根本的方法還是要多聽多讀多講。多聽多講，纔會熟能生巧。多讀包括多朗讀和多閱讀，多朗讀多模仿以形成正確的語音語調和聽覺印像，纔能準確感知聽到的言語聲波；廣泛閱讀以擴大詞彙量和熟悉常用詞組，纔能正確理解語言信息的準確含義。在多練習的同時要：（1）注意音素區別，提高辨音能力；（2）熟悉音變現像，培養正確語感；（3）學會利用語境，正確理解語義；（4）克服漢語干擾，形成英語思維。
通常聽力理解由五個部分組成：對信息的辨析、對信息的感知、聽覺記憶、對信息的解碼和對信息的使用或存儲。它涉及兩個不同的過程。一方面，當學習者使用先驗知識來理解信息的意思時，是“自上而下”的過程。先驗知識可以是關於話題、聽力語境、文本類型、文化或其他以圖式形式儲存在長期記憶中的信息——背景知識組織的典型順序或常見情況。學習者使用實詞和上下文線索以一種探索性的方式形成假設。另一方面，當使用語言知識來理解信息的意義時，是“自下而上”的過程。它們從較低層次的發音到單詞，從語法關繫到詞彙意義構建，以達到最終的信息。