《21世紀高等開放教育繫列教材·職業生涯規劃：從職場走向成功的第一步》共分為樹立職業生涯意識、了解內在職業特質、分析外在職場環境、確立職業生涯目標和踐行職業發展計劃五個模塊，立足職場對人纔的需求，層層遞進地從意識到能力再到行為，推進對職業生涯的認識與規劃。
《21世紀高等開放教育繫列教材·職業生涯規劃：從職場走向成功的第一步》在編寫中力求幫助同學們樹立長遠的職業理想；幫助同學們了解自己的特質，幫助同學們找到自己的職業興趣愛好；幫助同學們把職業興趣和愛好轉化為將來的職業競爭優勢；幫助同學們建立有計劃的職業目標並找到實現這些目標的方法和手段。

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第一模塊 樹立職業生涯意識
第一章 職業生涯從規劃開始——你不理職業，職業就不理你
第一節 走出職業生涯規劃的誤區
第二節 職業生涯規劃的步驟
第二章 認識職業生涯規劃——不得不知的理論知識
第一節 職業生涯規劃概述
第二節 職業生涯規劃理論

第二模塊 了解內在職業特質
第三章 認知自我——知己而為之
第一節 自我認知
第二節 自我認知的方法
第四章 探索自我職業特質——發現獨有成功特質的自己
第一節 職業興趣探索
第二節 職業性格探索
第三節 職業價值觀探索
第四節 職業能力探索

第三模塊 分析外在職場環境
第五章 認知職場環境——知彼而後勇
第一節 社會環境認知
第二節 行業環境認知
第三節 組織環境認知
第六章 分析職場環境——知彼而不殆
第一節 營造外在職場環境
第二節 典型職業環境分析

第四模塊 確立職業生涯目標
第七章 抉擇職業方向——目標有多大，舞臺就有多大
第一節 職業定向
第二節 職業定向偏差及其調整
第八章 確立職業生涯目標——堅定目標，始於足下
第一節 確定職業生涯的目標
第二節 反饋與修正職業生涯規劃目標

第五模塊 踐行職業發展計劃
第九章 職業素質培養——職業素養決定終身
第一節 職業素養概述
第二節 職業素養的培養
第十章 職業能力拓展——通向成功的第一步
第一節 時間管理
第二節 情緒管理
第三節 溝通管理
主要參考文獻

但是，網絡招聘的缺點也很明顯：
1）網絡的虛擬性給少數虛假信息提供了可乘之機，因此要確認信息的真實性後再作選擇。
2）無效信息多，個別網站為了提高點擊率，將過時信息也發布在網上，使得求職者因大量過時信息而浪費時間和精力。
3）網絡帶來的“信息爆炸”讓求職者和人事經理非常頭疼。簡歷蜂擁而至，信箱“爆炸”，人事經理看到大量不符合條件的簡歷不勝其煩，使求職者發出去的郵件常常石沉大海。
（7）通過各種社會關繫求職。
每個人都生活在自己的社會關繫網中。在求職時，不要忘記用自己的社會關繫尋求就業信息。誰的社會關繫網能提供更多的就業信息，誰能把握住機會，誰的主動性就更大，成功的幾率就更高。當然，在利用社會關繫網這一途徑時，必須正當，切不可不擇手段。必須樹立正確的求職理念：自己的主觀努力是最重要的，也是最終的決定因素。
通過親朋好友打聽就業信息，通過熟人推薦，也是符合目前國情的求職方法，同時有熟人介紹，對單位的狀況也會很了解。
（8）求助中介或獵頭。
中介、獵頭公司分為中、高、低各個層次，他們也需要合適的求職者信息，自己應主動出擊與中介獵頭公司取得聯繫，請他們為自己作媒。獵頭或中介公司要時刻考慮推薦人員的成功率，因此他們推薦的職位信息一般都比較有針對性，成功率相對要高一些。但是，這種求職方式的缺點也非常明顯，那就是在運用這種方式時，求職者處於被動狀態，因為中介有了合適的職位時，是否會向用人單位推薦及何時推薦等都是未知數。
（9）通過人纔服務機構求職。
人纔市場等中介機構中，都設有委托招聘部等類似部門，一些企業委托這些部門實施招聘，求職者如果把自己的簡歷放一份到這些部門中，也不失為一種途徑。
（10）通過電視秀求職。
電視媒體的廣泛發展，使其制作的節目覆蓋面廣，影響力越來越大，許多知名電視臺都制作了關於職場招聘的電視真人秀，比如“非你莫屬”、“職來職往”都是知名的大型職場真人秀節目。這種職場招聘節目是一種新型的求職渠道，雖然它不能成為主要的求職信息來源，但它的出現無疑提供了多樣的選擇，同時像一面鏡子一樣有利於我們校正自己在求職應聘過程中的不良表現。
以上十種求職信息的來源途徑是求職的主要的、可行的、較為有效的途徑。當然，在實際求職的過程中，可以利用多種渠道，擴大視野，獲取盡可能多的就業信息，增加可能的就業機會，選擇最佳的、最適合自己的工作崗位。
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歌德說：“我們的生活就像旅行，理想是導遊，沒有導遊，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有。”同樣，我們的職業發展沒有理想和目標的牽引，也會迷失方向，惶惶不知所從。正因如此，我們需要職業生涯規劃，需要運用職業生涯規劃的理論來構建對個人有意義和有價值的生活模式。
基於職業生涯規劃對人生的重要意義，本書在編寫中力求幫助同學們樹立長遠的職業理想；幫助同學們了解自己的特質，幫助同學們找到自己的職業興趣愛好；幫助同學們把職業興趣和愛好轉化為將來的職業競爭優勢；幫助同學們建立有計劃的職業目標並找到實現這些目標的方法和手段。
本書不僅適合沒有職場經驗的大學生學習，更加適合有工作經驗的在職人員閱讀。因為大量的社會實踐告訴我們，職業生涯是一個過程，當我們進入職場後我們依然需要對職業生涯和職業發展進行規劃與管理。
本書的特色在於：
1.編寫時立足的適用人群不僅包括在校大學生，還包括在職的成人，安排章節時運用能力模塊模式，通俗易懂；
2.編寫的體例側重於實踐性和操作性，把職業生涯規劃的理論融人職業生涯實踐中，用大量的案例和心理測驗幫助學習者了解、認知自己，並尋找到適合自己的職業生涯發展道路；
3.編寫時把職業生涯規劃進一步引申，融人職業提升的能力模塊，把有利於提升個人職業競爭力的一般能力的學習作為職業生涯規劃的一部分。
總之，本書希望能夠為讀者帶來職業生涯中遇到的一繫列問題的解決思路。
編者長期從事職業生涯問題的實踐工作與理論研究，在調研了學生需求並結合市場對職場人纔的要求後完成了此書。本書共分為樹立職業生涯意識、了解內在職業特質、分析外在職場環境、確立職業生涯目標和踐行職業發展計劃五個模塊，立足職場對人纔的需求，層層遞進地從意識到能力再到行為，推進對職業生涯的認識與規劃。