“幼兒心理學”是學前教育專業一門重要的專業課，主要研究學前兒童的心理發展特點和規律。
《幼兒心理學/實踐應用型學前教育專業規劃教材》以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合專業人纔培養方案、教師資格證考試、專業技能大賽、教育部“1+X”幼兒照護職業技能等級證書考試等方面的要求進行編寫。
《幼兒心理學/實踐應用型學前教育專業規劃教材》以實用、夠用、好用為立足點，從心理過程、個性心理和早期教育等方面對幼兒身心發展特點和規律進行了詳細介紹，並在體繫、架構、形式等方面進行創新，以適應當前職業院校相關課程的教學需求。
通過學習《幼兒心理學/實踐應用型學前教育專業規劃教材》，學生不僅可以了解幼兒心理發展的基本規律和特征，初步掌握幼兒教育工作所必需的心理學知識，而且能在將來從事學前兒童的教育、保育等工作時為家長提供專業指導。
《幼兒心理學/實踐應用型學前教育專業規劃教材》既可以作為幼兒發展與健康照護、學前教育、早期教育專業的教材，也可以作為備考幼兒教師資格證考試的考生、幼兒照護者、幼教工作者及幼兒家長的學習參考資料。

焦艷鳳：佳木斯職業學院學前教育學院學前教研室主任，高級講師，國家心理咨詢師二級、高級保育師、早期教育指導師、育嬰師考評員。郭蘋：佳木斯大學，講師。王金玲：佳木斯職業學院教師，高級講師。

第一章緒論 1
第一節心理學與幼兒心理學 2
第二節心理現像 4
第三節學習幼兒心理學的意義 8
第四節幼兒心理學的研究方法 10

第二章幼兒心理發展的基本理論 17
第一節學前兒童發展進程 18
第二節幼兒心理發展的影響因素 20
第三節嬰幼兒心理發展的年齡特征 26
第四節關於兒童心理發展的幾種主要理論 33
第五節幼兒身體發育與動作發展的規律和特點 45

第三章幼兒注意的發展 53
第一節注意的概述 54
第二節幼兒注意發展的特點及培養 60
第三節幼兒注意分散的原因和預防 63

第四章幼兒的感知覺 72
第一節幼兒的感覺 72
第二節幼兒的知覺 78

第五章幼兒記憶與想像 88
第一節幼兒的記憶 88
第二節幼兒的想像 96

第六章幼兒的思維與言語 103
第一節幼兒的思維 103
第二節幼兒的言語 109

第七章幼兒的情緒、情感與意志 117
第一節幼兒的情感 118
第二節幼兒的意志 126

第八章幼兒個性的發展 133
第一節個性概述 134
第二節幼兒個性傾向性的發展 136
第三節幼兒自我意識的發展 137
第四節幼兒個性心理特征的發展 139

第九章幼兒社會性的發展 149
第一節幼兒社會性發展的內容與意義 150
第二節幼兒社會性發展的特點及培養 152

第十章遊戲與幼兒的心理發展 172
第一節遊戲概述 173
第二節學前兒童的遊戲 179
第三節教師對幼兒遊戲的支持與指導 185

第十一章兒童與教師的心理健康 194
第一節兒童的心理健康 194
第二節幼兒教師的心理健康及其維護 199

第十二章早期教育的概述 205
第一節什麼是早期教育 206
第二節早期教育的發展 209
第三節早期教育活動指導 213
參考文獻 227

你以前聽說過幼兒心理學嗎？通過學習普通心理學，我們了解到心理學是自 20 世紀以來發展最為迅速、應用最為廣泛的學科之一，心理學與我們的生活、工作的關繫很密切。現代科學技術的發展使心理學更加成熟起來，並逐步滲透到我們生活的方方面面。而幼兒心理學則是心理學的一個分支，它是一門實踐性很強的學科，在現代幼兒教育中具有非常重要的意義。幼兒心理學是學前教育專業的基礎必修課程，它是學前教育
專業學生了解學前兒童的心理發展特點與規律的重要途徑。幼兒心理學中有關兒童心理發展的研究、著述，也為人們更好地撫養、教育兒童提供了重要的和有價值的建議。作為幼教工作者，著重了解學齡前幼兒心理發展的歷程與特征，是做好教育、教學工作的必要前提。

“幼兒心理學”是學前教育專業一門重要的專業課，主要研究學前兒童的心理發展特點和規律。
本教材以《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》為依據，結合專業人纔培養方案、教師資格證考試、專業技能大賽、教育部“1+X”幼兒照護職業技能等級證書考試等方面的要求進行編寫。本教材以實用、夠用、好用為立足點，從心理過程、個性心理和早期教育等方面對幼兒身心發展特點和規律進行了詳細介紹，並在體繫、架構、形式等方面進行創新，以適應當前職業院校相關課程的教學需求。
通過學習本教材，學生不僅可以了解幼兒心理發展的基本規律和特征，初步掌握幼兒教育工作所必需的心理學知識，而且能在將來從事學前兒童的教育、保育等工作時為家長提供專業指導。本教材既可以作為幼兒發展與健康照護、學前教育、早期教育專業的教材，也可以作為備考幼兒教師資格證考試的考生、幼兒照護者、幼教工作者及幼兒家長的學習參考資料。
與同類教材相比，本教材具有以下特點：
1.邏輯嚴謹，結構清晰。本教材在邏輯體繫上以普通心理學知識為基礎，突出幼兒心理知識，適當介紹早期教育、幼兒照護、教育心理、幼兒教師資格證考試等知識，構成了一個嚴謹而清晰的知識體繫。
2.內容新穎，時代感強。本課程為佳木斯職業學院精品課建設項目，教材中各章內容皆由知識導圖、視野拓展、真題再現、牛刀小試等部分組成，以理論為基礎，側重培養學生解決實際問題的能力。
3.本教材配套資源豐富，有教學PPT和習題等相關資源，既能實現翻轉課堂等教育教學目標，又能滿足學生預習、復習、備考等需求。
4.本教材由佳木斯職業學院、伊春職業學院、黑龍江林業職業技術學院、佳木斯大學、吉林石化工程學校、佳木斯大學附屬康復醫院、哈爾濱市婦聯幼兒園、佳木斯市實驗幼兒園、佳木斯市大風車幼兒園、佳木斯市佳西實驗幼兒園、上海浦東海富龍陽幼兒園等單位多位優秀教師、專家在總結和吸取多年教學和實踐經驗的基礎上編寫而成，編寫團隊結構合理，既有高校專業教師，又有幼兒園、早期教育、幼兒照護等方面的一線專家。
5.緊密結合幼兒園、早期教育實際，凸顯內容的實用性。本教材在著重闡述幼兒心理發展規律和特點的基礎上，突破以往此類教材理論性太強的特點，以生動典型的事例為出發點，激發學生的學習興趣，以歷年真題、模擬練習和探索實踐為落腳點，培養學生解決問題、實際操作能力。