《PLC技術應用/中等職業教育機電類專業規劃教材》以了解和掌握可編程控制器控制繫統的編程、安裝、調試、運行和維護技能為基本目標，密切結合電氣制造業的典型工作任務開發教學任務，把崗位工作任務與理論知識深度融合，培養學生的工作過程知識與經驗。
《PLC技術應用/中等職業教育機電類專業規劃教材》包含了四大模塊15個項目，涵蓋了PLC技術的快速入門技巧、電機控制繫統、生活應用繫統、工業應用繫統等內容，具有以下特點：1.指導思想堅持職教特色。
《PLC技術應用/中等職業教育機電類專業規劃教材》遵循“立德樹人，弘揚勞動精神，深化產教融合”職業教育理論。2.內容的呈現圖文並茂。在編寫過程中力圖做到簡明實用、圖文並茂、深入淺出，以圖表、圖片、實物照片等形式來形像展示理論知識的關鍵點，把抽像的知識形像化，降低學習難度。3.產教融合，任務帶領。
《PLC技術應用/中等職業教育機電類專業規劃教材》以典型工作任務為主線，以“產教融合”“做中學、做中教”為理念，設計了四大模塊15個項目的內容。4.教學資源豐富。為方便學生的學習，每個章節都創設了配套的教學資源，如視頻、動畫、PPT演示文稿等。這些教學資源能形像地展示實訓技能操作過程的具體過程、教學重點、難點，讀者可根據自己的需求自行掃描二維碼下載學習。

梁珠芳，廣州市增城區職業技術學校，電氣中專高級講師，廣州市機電專業帶頭人，廣州市特約教研員，***技能競賽裁判，維修電工高級技師，主編過《電機變壓器拆裝與維護》等教材，具有豐富的專業教學經驗。湯偉傑，廣州市增城區職業技術學校，助理講師 。2017年12月全國中等職業學校電類專業課程“創新杯”教師信息化教學設計和說課比賽中獲***一等獎。2017年6月廣東省“創新杯”教師信息化教學設計和說課比賽中獲得省級一等獎。

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1.認識PLC的產生與特點
(1)PLC的產生。 20世紀60年代,汽車生產流水線的自動控制繫統基本都是由繼電器控制裝置構成的, 汽車的每一次改型都直接導致繼電器控制裝置的重新設計和安裝。隨著生產的發展,汽車 型號更新的周期越來越短。這樣,繼電器控制裝置就需要經常重新設計和安裝,十分費 時、費工、費料,甚至拖延了產品的更新周期。為改變這一現狀,1968年,美國通用汽 車公司 (GM)提出了可編程控制 (ProgrammableLogicController)的概念。1969年, 美國數字設備公司 (DEC)根據通用汽車公司的設想,研制出第一臺可編程控制器PDP- 14,並在通用汽車公司生產線上使用成功。 1971年,日本從美國引進這項技術,並很快研制出了日本第一臺可編程控制器 DCS- 8。1973年以後,德國、法國、英國也相繼開發出了各自的可編程控制器,我國於1977年 成功研制出以 MC14500為核心的可編程控制器。幾十年間,PLC發展異常迅猛,目前全 世界可編程控制器產品已達300多種,廣泛應用於各行各業。
(2)PLC控制與繼電器控制的區別。 PL件編程取代了繼電器的硬接線,因此在改變控制要求時隻要改變程序而不 需要重新配線;同時,PLC內部的軟繼電器取代器件,大大器件的使用 量,簡化了電氣控制繫統的接線。在工作方式上,繼電器控制采用硬邏輯的並行工作方 式,如果某個繼電器的線圈通電或斷電,那麼該繼電器的所有觸點不論在控制線路的哪個 位置上,都會立刻同時動作;而PLC采用掃描工作方式,即串行工作方式,如果某個軟 繼電器的線圈被接通或斷開,其所有觸點不會立即動作,必須等掃描該觸點時纔會動作。 由於PLC掃描速度快,因此在實際處理結果上並沒有差別。

本書結合目前中等職業學校工科類專業的教學現狀與“PLC編程”課程教學特點，貫徹以能力為本位，以學生為主體的職業教育教學理念，順應當前信息化課堂教學改革的大勢，將信息化技術與傳統項目式教學深度融合，貫穿到項目教學的每一個環節中，使二者相輔相成，相互促進，切實幫助學生提高技能水平和課堂學習效率。本書作為中等職業教育課程改革創新教材，具有以下特點：
1.始終貫徹以能力為本位的職業教育教學思想。本書緊密結合中等職業學校的專業能力和職業資格證書中的相關考核要求，整合本課程理論和技能知識點，采用以項目為載體、工作任務引領、理實一體化的教學模式進行教學，踐行做中學、做中教的教學理念，注重在實訓過程中培養學生的編程思維和實際操作能力。
2.將信息化技術應用到項目教學的每個環節當中。在項目教學的項目描述、分析、實施、評價等教學過程中，學生通過掃項目中的二維碼可以直接觀看相應的控制效果、操作演示，在課前、課中、課後根據不同需要自主選擇。同時，學生可配合使用“學習通”等網絡學習平臺完成相關的學習任務，下載和上傳圖片、視頻和課件等，較大地提高了學生自主學習和小組學習的積極性和主動性，將以往的PLC程序設計和接線調試等內容給學生帶來的“難學、苦學”印像轉變為“願學、樂學”，同時幫助教師解決課堂手機管理的難題。
3.項目內容設計貼合實際生產和生活應用。本書將知識點和技能點整合成了4個模塊共15個項目，模塊1包括PLC的結構及型號的選擇、軟件安裝與使用等PLC入門知識；模塊2包括三相異步電動機的單向點動、單向連續、正反轉、順序起動逆序停止、Y-△起動等電機控制內容；模塊3包括天塔之光、四組搶答器、交通燈、洗衣機等生活應用PLC控制；模塊4包括水塔水位、機械手、裝配流水線和自動送料裝車等工業應用PLC控制。