《大學的探索（套裝共3卷）》一書，忠實記錄了紀寶成校長探索“大學之道”、全心全意辦好中國人民大學的風雨歷程；真實反映了紀寶成校長和人大師生員工九年來團結奮進、開拓創新的堅實足跡；全面展示了中國人民大學新世紀以來波瀾壯闊的發展畫卷。同時，也從一個側面折射出新世紀以來中國高等教育改革和發展取得的巨大成就和面臨的挑戰。相信《大學的探索（套裝共3卷）》的出版，對於關心中國人民大學的讀者、關注中國大學改革和發展的讀者會有一定參考價值。

紀寶成，1944年11月生於江蘇揚州。1966年大學畢業於北京商學院，1981年研究生畢業於中國人民大學，獲經濟學碩士學位。曾任中國人民大學講師、副教授、教授、副教務長、教務長，商業部教育司司長，國內貿易部教育司司長，國家教委高等教育司司長、計劃建設司司長，教育部發展規劃司司長兼教育部直屬高校工作辦公室主任；現任中國人民大學校長，國務院學位委員會委員，第十一屆全國人大代表，教育部社會科學委員會委員，兼任中國公共管理碩士（MPA）專業學位教育指導委員會副主任委員、中國市場學會副會長、中國高等教育學會副會長、中國教育國際交流協會副會長等職務，曾任第十屆全國人大代表、北京市人民政府顧問，繫享受政府特殊津貼的專家。
出版有《商業活動論》、《發展與繁榮人文社會科學》、《世紀之交的高等教育——規劃、體制與發展》、《轉型經濟條件下的市場秩序研究》、《中國古代治國要論》、《中國當代教育家文存·紀寶成卷》、《中國統一市場新論》等著作20餘部，在《人民日報》、《中國社會科學》、《求是》等30餘種報刊發表論文300餘篇。

《大學的探索（第1卷）》目錄：
總體辦學思路與新的起航
抓住機遇，謀求發展——在中國人民大學校長任職儀式上的講話
用一流的教學和科研回報祖國和人民——在中國人民大學命名組建50周年紀念大會上的講話
當前的問題與“1231”工程——在擔任校長後第一次全校中層干部會議上的講話
向總書記彙報——在江澤民同志考察中國人民大學時召開的師生代表座談會上的彙報
發揚光榮傳統建設一流大學——在慶祝中國人民大學建校65周年大會暨吳玉章獎頒獎儀式上的講話
新的形勢，新的目標，新的奮鬥——在中國人民大學首次新年報告會上的講話
重塑形像，夯實基礎，全面提升——第一個任期（2000-2004年）的述職報告
全面部署“十一五”規劃，切實完善學校治理結構——在中國人民大學首次院長工作會議上的開幕講話
辦出特色，辦出水平——在教育部“辦學特色”專題工作座談會上的發言
內涵提高謀發展特色強校創一流
立學為民，治學報國——在慶祝中國人民大學建校70周年大會上的講話
“發揚傳統，辦出特色，辦出水平”——學習胡錦濤總書記對中國人民大學重要指示精神的體會
我們的拼搏與期待——在紀念中國人民大學復校30周年座談會上的彙報
回望不凡業績，志在更上層樓——在中國人民大學2009新年報告會上的講話
……
人民大學與人文社會科學

《大學的探索（第2卷）》目錄：
學科建設的一個體繫與三個意識
院繫調整要從學校實際出發——在中國人民大學理論類院繫調整座談會上的講話摘要
院繫調整是學科建設的戰略性舉措——在全校中層干部院繫調整工作情況通報會上的講話摘要
研究公共管理碩士學位辦好公共管理碩士教育
Ⅰ.在全國首屆公共管理碩士（MYA）教育研討會上的講話
Ⅱ.在全國2005年公共管理碩士（MPA）教育研討會上的講話
全面加強學科建設創建世界知名一流大學——在中國人民大學新世紀第一次學科建設工作會議上的講話
發展“小、精、尖”的理工科——在中國人民大學化學繫成立慶典上的講話努力開創世界一流的馬克思主義研究
Ⅰ.在“中國人文社會科學論壇（2005）”上的演講
Ⅱ.在中國人民大學“馬克思主義理論研究和建設工程”研討會上的講話
……
大師 大樓 大氣
科學管理與“真情、真想、真干”

《大學的探索（第3卷）》目錄：
塑國民表率 育社會棟梁
國民表率，社會棟梁——在中國人民大學第25次學生代表大會上的講話
努力培育人大學子的學術品格——在中國人民大學參加第八屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽獲獎作品彙報暨表彰大會上的講話
“一把手工程”——在中國人民大學2004年畢業生就業工作會議上的講話
深化改革，創新管理，實現研究生教育從數量擴張型向質量提高型的轉變——在中國人民大學2004年研究生教育工作會議上的講話
學生思想政治工作應做到“新”、“實”、“全”——在中國人民大學學生思想政治教育工作會議上的講話
合作培養國防生，共同服務國防事業——在與武警部隊合作培養國防生簽約儀式上的講話
以學生為本，大力提高人纔培養質量——在中國人民大學新世紀第二次本科教學工作會議上的講話
……
接續文脈 重振國學
兼容並蓄與提升國際性

第三，要面向世界，積極吸取人類文明的一切優秀成果，把人文社會科學領域優秀的東西都吸收進來。鄧小平曾說，我們現在不僅自然科學落後，而且社會科學（就可比方面而言）也落後了。落後了就應學習，特別是國際通用的學科，如商學學科、管理學科更應該是這樣。要從改革開放的實踐、中國優秀傳統文化、人類文明的優秀成果這三個方面充實、革新我們的教學內容，始終保持我們的先進性、科學性、前沿性和強烈的時代感。除了教學內容外，教學理念、教學模式、培養方案、教學環境等方面進行創新也很重要。我們學校理應湧現出一批高水平的優秀教學成果，這是創建世界一流大學的題中應有之意。
（2）增強創新意識，加強科學研究。要在全局性、戰略性、前瞻性的重大理論實踐課題方面，推出重量級的科研成果，在理論創新方面為國家作貢獻。除了一般性的科研成果，中國人民大學尤其應當重視科研成果的原創性、奠基性、前沿性。如果不能的話，很難說是世界一流大學。無論是應用學科，還是基礎學科，要參加重大項目的研究、重要問題的研究，要重視入主流、在主流、壯主流。過去，我國人文社會科學領域的很多學科專業都肇始於中國人民大學，然後走向全國。我們老一輩的學者為新中國的人文社會科學作了很多奠基性的、開拓性的貢獻，新一代的人大學者應當繼承老一輩的優良傳統，在原創性、奠基性、前沿性方面繼續作出貢獻。

大學，是人類社會中一種獨特的機構；大學的存在，是人類歷史上獨特的社會文化現像。現代意義上的大學，可以追溯到中世紀的歐洲。在漫長的歷史進程中，大學經歷了一次次的滄桑巨變，大學的理念不斷豐富，大學的職能不斷拓展，大學的組織形式不斷復雜，大學的教學內容不斷擴充……時至今日，大學在社會中的地位和作用越來越重要、越來越突出，大學與國家的發展和民族命運的關繫越來越密切。
中國雖然早在漢代就有了大學的雛形——太學，先賢往聖對大學精神也有精闢的論述——如“大學之道，在明明德，在親民，在至於止善”等，但是這些傳統並沒有自然而然地催生出現代意義的大學，中國的現代大學是清末民初學習借鋻西方的產物，關於大學的精神旨趣、學科學制、教學研究等諸方面，無不深受歐美大學的影響。與此同時，很多著名的大學校長也都自覺從中國傳統文化中汲取養分，努力將之融合、運用到辦學實踐之中。百年來的中國大學發展史，就是一部探索史。在這片歷史的天空，留培、梅貽琦、張伯苓、唐文治、吳玉章、成仿吾、李達等著名大學校長孜孜不倦、上下求索的身影和思想光輝。