第一章小學教師的數學觀
第一節數學觀
第二節教師數學觀的相關研究
第三節對小學教師數學觀的研究
第四節案例與評析
第二章數學教師的學科知識
第一節小學數學教材內容
第二節數學教師的知識結構
第三節數學教師的學科知識
第四節教師數學學科知識的案例與思考
第三章數學教材
第一節關於“小學數學教材”的諸多困惑
第二節數學教材
第三節小學數學教材的編寫依據
第四節小學數學教材新特點
第五節國外小學數學教材
第四章教師對待學生數學錯誤的態度
第一節學生錯誤存在的合理性和必然性
第二節學生錯誤是有效的教學資源
第三節教師對待學生數學錯誤的態度
第五章小學生數學錯誤的研究
第一節問題的來源
第二節數學錯誤研究框架
第三節識別“錯誤”的標準
第四節數學錯誤的規律
第五節學生做題時為什麼出錯
第六節問題與討論
第六章走進數學課堂
第一節數學教學實例分析
第二節數學教學機智