本書著眼於高等職業教育和技工院校的人文素養教育與傳統文化教育，根據職業院校的實際，針對學生的特點，在教學實踐的基礎上編寫而成。
全書分為氣有浩然、壯志豪情、懷古幽思、山水之戀、美不勝收、生活如詩和情義無價七個篇章，每個篇章又分為古文和近現代文兩部分。每篇文章按照導讀、原文、誦讀欣賞和誦讀提示四個層次展開。為了便於教學，古文部分的詩、詞篇目還加了注釋。所選篇目均為傳統文化中的經典，注重思想性、藝術性，通俗性和可誦讀性。既有教化作用，又能夠適應和滿足學生的審美情趣，有利於學生提升境界，陶冶情操，提高人文素養。
本書作為職業技術院校學生人文素養與思想教育的教學讀本，對於職業技術院校學習貫徹習近平總書記繫列講話精神，踐行社會主義核心價值觀，推進優秀傳統文化進課堂、進教材、進學生頭腦，具有積極的作用。

崔秋立 1982年畢業於山東大學中文繫，文學學士，資源管理碩士。現任山東勞動職業技術學院黨委書記，國家高技能人纔培訓聯合委員會副秘書長，中國職工教育和職業培訓協會學術委員，山東省作家協會會員，人力資源和社會保障部《技工院校學生職業素養培養實踐與研究》課題組總指導。近年來，在國家和省級報刊上發表大量論文和散文，已出版專著兩部。

氣有浩然?修養篇
古文部分
1．《尚書》集萃
2．《周易》集萃
3．《大學》開篇 曾參
4．《中庸》集萃 子思
5．《論語》集萃 孔丘
6．《孟子》集萃 孟軻
7．勸學（節選） 荀況
8．誡子書 諸葛亮
9．出師表（節選） 諸葛亮
10．千字文（節選） 周興嗣
11．師說 韓愈
12．破窯賦 呂蒙正
13．愛蓮說 周敦頤
14．觀書有感（其一） 朱熹
15．石灰吟 於謙
16．竹石 鄭燮
17．弟子規（節選） 李毓秀
近現代文部分
1．今（節選） 李大釗
2．多餘的話（節選） 瞿秋白
3．《野草》題辭 魯迅
4．野草 夏衍
5．時間（節選） 瀋從文
6．大漠深處的胡楊 海狼
7．白楊禮贊（節選） 茅盾
8．紀念白求恩（節選） 毛澤東
9．為人民服務（節選） 毛澤東
10．一念 胡適
11．祈禱 聞一多
12．黎明的通知 艾青
13．預言 何其芳
14．回答 北島
15．相信未來 食指
壯志豪情?勵志篇 古文部分
1．曹劌論戰 《左傳》
2．長歌行 《樂府詩集》
3．木蘭辭 《樂府詩集》
4．龜雖壽 曹操
5．觀滄海 曹操
6．使至塞上 王維
7．別董大二首（其一） 高適
8．將進酒 李白
9．白雪歌送武判官歸京 岑參
10．塞下曲六首（其三） 盧綸
11．江城子?密州出獵 蘇軾
12．滿江紅?寫懷 嶽飛
13．正氣歌（節選） 文天祥
14．過零丁洋 文天祥
15．臨江仙?滾滾長江東逝水 楊慎
近現代文部分
1．少年中國說（節選） 梁啟超
2．敬告青年（節選） 陳獨秀
3．絕命書（節選） 陳天華
4．夜頌（節選） 魯迅
5．直面苦難（節選） 周國平
6．地球，我的母親! 郭沫若
7．我愛這土地 艾青
8．沁園春?長沙 毛澤東
9．沁園春?雪 毛澤東
懷古幽思?史詩篇 古文部分
1．登幽州臺歌 陳子昂
2．蜀相 杜甫
3．春望 杜甫
4．烏衣巷 劉禹錫
5．石頭城 劉禹錫
6．阿房宮賦 杜牧
7．泊秦淮 杜牧
8．伶官傳序 歐陽修
9．念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾
10．前赤壁賦 蘇軾
11．破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾
12．永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾
13．丑奴兒?書博山道中壁 辛棄疾
近現代文部分
1．流浪的二胡（節選） 陳榮力
2．幽徑悲劇（節選） 季羨林
3．沒有秋蟲的地方 葉聖陶
4．廢墟（節選） 餘秋雨
5．土地（節選） 秦牧
山水之戀?田園篇 古文部分
1．蘭亭序 王羲之
2．桃花源記（節選） 陶淵明
3．過故人莊 孟浩然
4．山居秋暝 王維
5．渭川田家 王維
6．獨坐敬亭山 李白
7．望嶽 杜甫
8．曲江二首 杜甫
9．永州八記?始得西山宴遊記
10．嶽陽樓記 範仲淹
11．蘇幕遮?懷舊 範仲淹
12．醉翁亭記（節選） 歐陽修
13．曉出淨慈寺送林子方 楊萬裡
近現代文部分
1．說幾句愛海的孩氣的話（節選） 冰心
2．繁星 巴金
3．西湖的“綠”（節選） 宗璞
4．丑石（節選） 賈平凹
5．天上的草原 阿木古郎
6．再別康橋 徐志摩
美不勝收?美文篇 古文部分
1．渭城曲 王維
2．春夜喜雨 杜甫
3．滁州西澗 韋應物
4．早春呈水部張十八員外 韓愈
5．春題湖上 白居易
6．江南春 杜牧
7．夜雨寄北 李商隱
8．惠崇春江晚景 蘇軾
9．春遊湖 徐俯
10．臨安春雨初霽 陸遊
11．小池 楊萬裡
近現代文部分
1．故都的秋（節選） 郁達夫
2．雨前（節選） 何其芳
3．西湖的雪景（節選） 鐘敬文
4．荷塘月色（節選） 朱自清
5．濟南的鼕天（節選） 老舍
6．秋天（節選） 李廣田
7．多情自古江南雨（節選） 周聰
8．春之懷古（節選） 張曉風
9．夏之絕句（節選） 簡楨
10．囚綠記（節選） 陸蠡
11．南方的夜 馮至
生活如詩?詩意篇 古文部分
1．飲酒（其五） 陶淵明
2．月下獨酌四首（其一） 李白
3．陪李北海宴歷下亭 杜甫
4．陋室銘 劉禹錫
5．浣溪沙?一曲新詞酒一杯 晏殊
6．如夢令?昨夜雨疏風驟 李清照
7．如夢令?常記溪亭日暮 李清照
8．遊山西村 陸遊
9．青夕 辛棄疾
近現代文部分
1．敬業與樂業（節選） 梁啟超
2．喝茶（節選） 周作人
3．故鄉的野菜（節選） 周作人
4．漸（節選） 豐子愷
5．談靜（節選） 朱光潛
6．心田上的百合花開（節選） 林清玄
7．一隻特立獨行的豬（節選） 王小波
8．傾聽生命行走的聲音（節選） 廖華歌
9．我是一條小河 馮至
10．春 穆旦
11．熱愛生命 汪國真
12．面朝大海，春暖花開 海子
情義無價?情感篇 古文部分
1．關雎 《詩經》
2．采薇 《詩經》
3．《孝經》（節選）
4．上邪 《樂府詩集》
5．飲馬長城窟行 《樂府詩集》
6．孔雀東南飛（節選） 《樂府詩集》
7．遊子吟 孟郊
8．蝶戀花?佇倚危樓風細細 柳永
9．水調歌頭?明月幾時有 蘇軾
10．一剪梅?紅藕香殘玉簟秋 李清照
11．天淨沙?秋思 馬致遠
近現代文部分
1．與妻書（節選） 林覺民
2．異國秋思（節選） 廬隱
3．傅雷家書（節選） 傅雷
4．提醒幸福（節選） 畢淑敏
5．合歡樹（節選） 史鐵生
6．我的家鄉（節選） 汪曾祺
7．雨巷 戴望舒
8．教我如何不想她 劉半農
9．回延安（節選） 賀敬之
10．致橡樹 舒婷
11．我年邁的父親（一） 桑恆昌
12．父親的草原母親的河 席慕蓉
附錄一：朗誦技巧
附錄二：中國古典詩歌的美感特質與吟誦———葉嘉瑩先生在國家圖書館的演講

《大學》開篇
曾參
導讀：
《大學》是先秦儒家學說的總括性著作。其中，“三綱”是指明明德、親民、止於至善，“八目”是指格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
原文：
大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定，定而後能靜，靜而後能安，安而後能慮，慮而後能得。物有本末，事有終始。知所先後，則近道矣。
古之欲明明德於天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修，身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。
自天子以至於庶人，一是皆以修身為本。其本亂而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也!
誦讀欣賞：
《大學》開篇便闡明它的觀點，在於彰顯人類天賦的澄明心靈、光明正大的德行; 在於以身作則，樹立榜樣，再通過禮樂教化，以啟迪人們去除物欲，不斷更新自己的德行，從而達到至善至美的最高境界。齊家、治國、平天下都是做人的問題。有道德的理想人格具體表現在行為、節操之中，行為和節操由意念志向所決定。因此，隻要志向真誠，心靈自然能夠體現在各 種行為和事物之中，心志不為物欲所誘惑，道德人格由此而建立。這裡有八個關鍵問題——格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下——叫做“八目”。這“八目”之中，以“修身”為關鍵。從“修身”起，向內認識，就是正心、誠意、致知、格物;向外推廣，就是齊家、治國、平天下。所以強調說:“自天子以至於庶人，一是皆以修身為本。”
誦讀提示：
誦讀的關鍵在於對作品內涵的理解，一層一層，推理撥開。還要注意語速和語調 的節奏以及每段最後的重音。