“全人教育英語專業本科教材繫列”貫徹“教單科、育全人，教外語、育全人”的全人教育理念，以“立德樹人”為根本任務。教材順應新時代對英語類專業人纔的需求，嚴格貫徹《中國教育現代化2035》、《普通高等學校本科英語類專業教學指南》以及《高等學校課程思政建設指導綱要》等文件精神，尤其素、社會主義核心價值觀和中華民族優秀文化等方面融入教材編寫中，著力培養英語類專業學生的英語能力、人文素養、跨文化交際能力、國際視野和綜合素質。
《英語視聽說教程》（第1～4冊）是針對高等院校英語專業中低年級的聽力、口語及視聽說課程專門設計的一套全新立體化、情景化的視聽說教材。第1冊介紹了社會主義核心價值理念（如自由、民主、平等），第二冊探討了自然與人的共生共存關繫，第三冊討論了文化與交流的重要性，第四冊展示了藝術與科學的不同境界與美好，第二版的主要特色是把課素、社會主義核心價值觀和中華民族優秀文化融入教材的主題、體例和練習中，旨在培養學生聽說能力的同時，引導他們進行文化互鋻和文化交流，培養構建人類命運共同體的責任感和能力。
《英語視聽說教程（第三冊）（第2版）/全人教育英語專業本科教材繫列》為《英語視聽說教程》第三冊，包含十二個部分。

顧問，劉潤清，北京外國語大學博士生導師，外語教育家。
總主編，文旭，教授，西南大學外國語學院院長，博士生導師。教育部特聘長江學者。北京師範大學博士，北京外國語大學博士後。國務院政府特殊津貼獲得者；教育部"新世紀優秀人纔支持計劃項目"獲得者；教育部"優秀青年教師資助計劃項目"獲得者；重慶市"高等學校優秀中青年骨干教師資助計劃項目"獲得者。重慶市首批高校中青年骨干教師；第三屆重慶市優秀專業技術人纔；重慶市學術帶頭人。西南大學學位評定委員會副主席，西南大學職稱評審委員會委員。
主編，荊素蓉，山西大學外國語學院副教授，碩士研究生導師，研究方向為翻譯理論與實踐、翻譯教學，迄今已發表專業相關論文30餘篇，出版譯著10餘部。

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Unit 1
The Origin of Human Civilization
Unit 2
Ancient Stories of Different Nations
Unit 3
Cultural Relics
Unit 4
Language
Unit 5
Paralanguage
Unit 6
Non-linguistic Signs
Unit 7
Rituals and Holidays
Unit 8
Lifestyles and Habits
Unit 9
Attitudes and Beliefs
Unit 10
Culture Shock
Unit 11
Cultural Fusion
Unit 12
Intercultural Communication

Work in pairs and discuss the following questions.
1) What are the traditional holidays in China? Choose some of them and talk about their origins, traditions, or special rituals held for celebration.
2) Traditional Chinese festivals are an important and brilliant part of Chinese culture. In the modern society, how can we preserve the traditional Chinese festival culture and strengthen our cultural confidence?
3) Nowadays, China pursues a “going global” strategy for Chinese culture development. What do you think we can do to impart and develop the traditional Chinese culture and make it known to the world?